支部建在年级组后，一个支部就是一个战斗堡垒。二中庞大的身躯从此灵动了起来。想教师之所想，急教学之所需。党支部成了教师的主心骨、领路人和温暖的“家”。党建工作落地生根、充满活力，有力地增强了党组织的吸引力。教师们向党组织靠拢的积极性大增。2018年以来，每年提交入党申请书的教师都有十几位。年轻教师们自觉以党员的标准要求自己，思想境界、专业素养快速提升，为学校发展注入了不竭的动力。

    二是创新工作模式，推动“党建+”不断深入。围绕发展抓党建，抓好党建促发展。新建二中把党建与学校的中心工作紧密联系起来，重点实施了“党建+师德师风建设”“党建+文明校园建设”“党建+教学教研”“党建+学生生涯发展”4项工程，力求出亮点、创特色、有成效、塑品牌。学校党委制定了《关于全面推行“党建+”工作的实施方案》，确立了以推进“连心、强基、模范”三大工程为重点，以落实管党治党责任为关键，以强化基层党组织政治功能和服务功能为核心，以严谨的作风和务实的精神狠抓工作落实的工作思路，推动党建工作与学校中心工作、重点任务、日常工作的有机统筹、深度融合，实现学校基层党的建设与教育教学工作联动发展、相互促进，育人水平和教学质量不断提升。

    每年的8月中旬，学生们还在放暑假，有近400个座位的二中大阶梯教室里却座无虚席，主席台背景墙上“我和我们二中”几个大字特别引人注目，这是新建二中新学年开学前例行的校本培训会会场。为办好培训会，学校除了邀请省内外专家、名师来讲学，更主要的是安排教师身边的榜样——学校优秀教师、优秀班主任、先进党员教师现身说法，谈职业理想信念，谈从教体会心得，旨在以专家的学识和名师的智慧启迪引领，用榜样的力量激励教师立师德、强师能、比贡献、展风采。培训会期间，学校领导和教师一道围绕“我为二中做了什么？”“我还能为二中做什么？”两个问题展开思考和讨论，每位班子成员和教师紧密结合自身岗位，拟定出新的学年具体的工作内容和努力方向。5天的培训，对教师们来说，不仅是知识的盛宴，更是心灵的洗礼。

    “我能为二中做什么”主题教育实践活动，是新建二中“党建+师德师风教育”的一大品牌。学校借助这一品牌的影响力，实现了师德师风“零违规”，有效遏制了教师从事有偿家教、办班补课、外出兼课等现象。忠诚教育、无私奉献等师德规范正由条文内化为教师自觉的行动，涌现出了“感动洪城”最美教师雷荣华、全省“优秀班主任”方红萍、全省“师德先进个人”肖英文等一批先进典型。学校也先后荣获“江西省第二批中小学师德师风示范学校”“南昌市最美三风校园”等荣誉称号。

强教研引领

重构教师专业成长发展体系

    新建是人口大区，新建二中又是新建区仅有的一所省级重点高中，随着高中教育普及步伐加快，近年来新建二中办学规模不断扩大，为维持教学正常运转，学校每年均要引进为数不少的年轻教师。青年教师专业成长的速度和发展水平，在很大程度上决定着新建二中的未来。学校领导班子认识到，必须对现行的教研组织机构和运行机制进行大刀阔斧的改革，提升教研组织机构地位，强化其工作职能。

    2018年3月，学校取得区教科体部门支持，成为全区首批实施“新建区普通高中学科领军计划”试点单位。学校29名中青年教学骨干当选“新建区普通高中学科领军人物”。学校以29名领军人物为核心，组建了语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、综合学科等教研室，并制定了《教研室章程》。各年级备课组长为教研室中心成员，在学科教研室领导下开展工作。同时，赋予教研室组织教科研工作，制定并执行教学常规、课程建设、试卷命制、资料编审、青年教师培养、备课组管理和指导等多项职能。

    变革和转型后的学校教学教研工作，迅速打开了局面。大到“青蓝工程”“乐教杯”等课堂教学比武、优秀教研团队（备课组）评选等全校性活动，小到试题研究、学生个别辅导工作，每一项工作教师们参与的热情都非常高。全校教师人人创先争优，甘于奉献，不断探索，队伍专业素养快速提升，在省内的影响力越来越大。

    2017年以来，学校新增省、市级学科带头人、骨干教师或教学能手22名，有近百名教师在国家、省、市、区各类教育教学竞赛活动中获奖。在南昌市“年度教师”“年度班主任”“年度思政课教师”评选这一教育系统重大赛事中，新建二中先后有6名教师亮相舞台。其中1人问鼎2019年度高中“年度教师”，3人入围总决赛，获得提名奖。在南昌市最近一届“园丁杯”中小学教师教学竞赛中，由15名青年教师组成的新建二中代表队，一举夺得团体一等奖，成为本届“园丁杯”教学竞赛仅有的获得一等奖的县区高中学校代表队。

抓素质提升

涵养现代文明新校园

    走进新建二中校园，你会发现，处处有温馨的文明提示语，学生们个个仪表端庄，彬彬有礼。8000余名学生的校园，处处干净整洁，即便是课余时间或集中放学，也井然有序，一点都不会显出嘈杂喧闹。这一切得益于近年来学校大力实施的“校园文明提升工程”。

    学校认为，重点高中应当更关注学生的核心素养，而如何把核心素养从口号落实到学生的内在品质发展和外在行动上，是摆在学校教育面前亟待解决的重要课题。

    学校确立了“以问题为导向，以文明习惯养成为突破口”的学生日常行为规范养成教育工作思路，构建起学校、年级组、班级、学生会、团委、学生自主管理六位一体纵向管理考核评价机制和校会、班会、课堂、课外校外实践、家长会等多向联动的横向教育网络。针对师生行为规范中存在的问题，逐项提出对策，逐项整改落实。各支部在年级组设立“党员管理示范岗”“党员服务示范岗”，引导督促教师从自身做起，为学生树榜样、立表率，不断把文明校园工程引向深入。

    以“文明二中人”为主题的“社会实践轮值班级”“文明礼貌月”“最美班级”“劳动之星”“文明之星”评比等活动应运而生、有声有色，营造出了浓厚的文明校园创建氛围。

    在学生文明礼仪、行为习惯养成教育取得一定成效的同时，学生核心素养培养纳入了各学科教学研究和学生社团发展等范畴，学生全面、立体化发展的桥梁初具雏形，校园内充满着生命成长的灵动气息。目前，学校拥有演讲社、围棋社、合唱社、声乐社、影视表演社、舞蹈社、集邮社等具备一定规模的学生社团。每周五下午，丰富多彩的社团活动活跃在校园各处，成为二中一道亮丽的风景线。

重学生发展指导

学生心理与生涯双成长

    为适应普通高中新课程改革需要，2017年8月，新建二中成立学生发展中心。中心占地面积约260平方米，包含教师办公室、家庭辅导室、个体辅导室、团体辅导室、艺术辅导室、沙盘室、学生阅览区7个功能区。中心拥有具备相应心理咨询师资格证与生涯规划师认证资历的15位专兼职心理健康教师与生涯导师。学校依托这支队伍，开启了学生心理辅导与生涯指导的探索之路。

    学校建立起以校长为总指挥、德育校长负责、政教处直属、学生发展中心带领、班主任与各学科教师全员参与的学生生涯发展指导工作体系。

    学校着力打造“心理健康与生涯发展指导”课程，创造性地提出了“三维五向”的学生心理健康与生涯发展指导系统。“三维”即高效利用学校、家庭、社会与社区三个方面的资源，“五向”即为学生开设学生心理健康与生涯发展指导课程、心理健康与生涯发展咨询辅导、生涯探索学科渗透课程、生涯职业体验系列讲座、生涯研学体验活动五个方向的课程，将课程指导、实践体验、自主探索融合在一起，充分关注个体的独特性与社会实际的紧密相连，力求使心理健康与生涯发展指导课程接地气、有实效。

    学校着手组建多元跨界工作团队。采取走出去学习、请进来培训和专业自修相结合的方式，逐步培养和发展起了一批有志于学生心理健康与生涯发展指导工作的专业核心团队。他们不仅取得了相关的专业证书，还开展多项课题研究，出版了具有区域特色的《普通高中学生生涯发展指导》一书。成员参与编著多套省级心理健康教育中小学教材，在全市甚至全省范围内获得了一致认可与好评。团队教师基本包揽了近年来心理健康教育界在国家级别、省级、市级等各级教学竞赛的一等奖。学校发挥这支专业化团队的引领示范作用，面向班主任、任课教师广泛传播心理健康教育理念、学生发展指导与咨询辅导等方面的理论和技术，极大地提升了全体教师开展心理健康教育与生涯发展指导的能力。

    学校多次获得上级主管部门和社会各界人士的肯定与赞许，工作经验多次在国家、省、市相关会议上展示介绍，并且被评为2017年度“南昌市心理健康教育示范校”。校长陶茂荣主持了省级重点科研课题“普通高中学生生涯发展指导实施办法的研究”，并被列为南昌市基础教育教学成果重点培育项目。还作为实地参观考察的样本校，承办了由南昌市教育部门主办的“第一届南昌市普通高中生涯教育专题培训会暨研讨会”。

    发展在路上，探索不停息。新建二中将秉持办“良心教育”的理念，努力创特色，塑品牌，提质量，做教育的优秀践行者，在为党育人、为国育才的道路上，不断奋进，不懈追求，奋力谱写高质量发展时代新篇章。

    （陶茂荣）