走访促“双减” 寻访解难题

首页 > 教育新闻 > 教育新闻阅读/2022-08-01 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

    本报讯(特约通讯员 闫锁田)“通过家访,自己首先受到了教育,认识到更应该关爱那些家庭经济困难和有心理障碍的孩子,让他们更加健康地成长。”参加完大走访后,甘肃省天水市新华门小学校长胡焱倬说。

    今年暑假,跟胡焱倬一样,天水市中小学教师纷纷走进家门、走进社区、走进田间地头开展大走访活动,宣传“双减”和“五项管理”成果,了解学生在家劳动实践情况……忙碌且充实,收获颇多。

    “暑假处于新旧学年的交接点,通过大走访可以掌握学生家庭和居家学习生活情况,预防特殊群体失学辍学,建立有效的家校共育沟通机制,让学生过一个平安、充实、快乐的暑假。”天水市教育局局长沈建玲说。

    天水市各县区采取线下走访与线上交流、普访与重点走访相结合的方式,围绕学生平时在学校和家庭的生活情况、家庭教育等与家长交流。

    暑假期间,天水市秦州区教育局100余名机关干部、5000余名教职工走进乡村社区,走访36700余户家庭。“在走访时发现单亲学生涵涵(化名)与家人发生矛盾后离家出走,班主任找到孩子后进行帮扶和开导,化解了矛盾。”秦州区教育局局长左凡说,“孩子的问题大多和家庭有关,通过大走访找到问题的根源,才能准确调整教育方式,给孩子以正面引导。”

    天水市秦安县组织全县教育系统教职工4000余人对各级各类在校学生全覆盖式走访。秦安县第二中学高二学生小张,家在兴国镇腰崖村。小张年幼丧父,2岁时母亲离家出走,他和70多岁的奶奶相依为命。家庭原因导致小张心理压力大,产生自卑心理。校长王守田家访中鼓励小张积极面对暂时的困难,刻苦学习,用勤劳和智慧改变命运,为奶奶和自己争取更美好的未来。

    “要通过走访活动寻找学校和家庭教育的对接点,切实破解一些困扰学校、教师、学生发展的问题,走出实效,访出真情。”天水市教育局副局长李长虹说。

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