孩子已经四年级了，如何让他们在暑假承担力所能及的家务劳动，培养他们持之以恒的品质？我是这样做的。

    30天“早餐奇迹”

    曾经，我在暑假时与孩子约定，开展30天不间断“早餐奇迹”活动。坚持每天做早餐，对假期中的孩子而言，是培养他们动手能力、自律能力、“坚持”品质的好方法。

    活动过程中，每个孩子都经历了新鲜期、厌倦期、蜕变期，他们在参与活动中懂得了坚持的意义。赵佳说：“付老师，我感到妈妈每天做家务很不容易。”王萌说：“每天早起成习惯了，感觉神清气爽，做做饭、读读书、锻炼锻炼身体，真好！”也有家长对我说：“付老师，每每看到孩子早早起来在厨房里忙碌，我就会为之动容。”

    在孩子的成长路上，我们既要鼓励他们大胆创造，也要培养他们持之以恒的品质。

    打造“个人IP”

    如果硬性要求孩子每天写作业，孩子着实难以坚持。因此我还曾经引导孩子为自己打造暑期个人IP。英语听说能力需要加强的孩子，我引导他们给自己设置一个“英语脱口秀”的个人IP，坚持每天练习口语，听说读齐上阵；不爱读书、胆小的孩子，我引导其冠上“朗读者”的个人IP，坚持每天朗读一篇文章；有的孩子计算总出错，立志要当“计算小达人”，暑期里每天练习计算；也有的孩子给自己设置了“国学大师”的个人IP，每天背古诗、练字，一天一首，读写结合；喜欢打篮球的孩子设置了“灌篮高手”的个人IP，提醒自己坚持练球；喜欢研究昆虫的孩子给自己设置一个“当代达尔文”的个人IP，假期里仅是观察日记就记录了满满一本。每个孩子结合自己的个人IP制订专属学习计划，每个个人IP都是孩子前方的灯塔。

    成长是日积月累、日有所获，把假期目标量化为每天可视可为的行动，“坚持”就会充满吸引力。

    亲子活动里的“坚持”

    今年，我同时在班级推出两项亲子活动。一是“亲子凡尔赛”。周一至周五，家长聚焦孩子的一个闪光点、一句话表扬孩子；周末大反转，孩子聚焦家长的闪光点，表扬自己的家长，互相捧场，好戏唱响，创设和谐的亲子居家氛围。虽然是互相表扬，但坚持下来，而且每天不重复表扬方式同样需要花心思，天长日久足以改变亲子之间的对话方式。二是“父子挑战不可能”。暑假开始，孩子与父亲立下一个比较难坚持的Flag，两人共同坚持50天，可以是互讲一个有趣的历史故事，可以是聊天，也可以是一起跑步……就是要把“请家长抽出时间多陪伴孩子”这样的要求转化为每天可完成的“好玩的作业”。

    有目标、有计划、有陪伴，促进孩子在假期养成持之以恒的品质。

    （作者单位系河南省实验中学思达外国语小学）