产学研合作是将企业的生产与高校的教学科研、技术开发等有机融合在一起，互利互补，发挥各自优势，达到学校人才培养与企业技术需求双赢的目的。河南理工大学土木工程学院始终坚持以立德树人为根本任务，全面推进教育教学综合改革，深入贯彻“学生中心，产出导向，持续改进”的工程教育理念，注重加强产学研合作，着力培养学生解决复杂工程技术问题的能力，产学研合作的实施，实现了学生与学术前沿、技术动态、行业发展的“零距离”感知和对接。本文系河南省高等教育教学改革研究与实践项目（学位与研究生教育：021SJGLX022Y）“‘双一流’建设背景下地方高校研究生创新培养模式研究与实践”和河南省新工科研究与实践项目（项目编号：2020JGLX036）“土木类专业校企产教融合协同育人模式改革与实践”阶段性成果。

    搭建实践育人平台

    创新协同育人模式

    学生实践能力培养离不开丰富的实践育人平台，学院在开展产学研合作过程中，尤其重视校外实习基地建设。近年来，学院先后与中铁十一局集团有限公司、中国建筑第七工程局有限公司、郑州腾飞建设工程集团有限公司等38家知名企业建立了长期战略合作机制，充分利用科研优势和产学研协同育人项目，深化校企合作，解决企业实习难题，丰富教师工程实践经验。

    “杨连弟登高人才实验班”是学校与中铁十一局集团有限公司联合人才培养模式的一次创新，双方秉持“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，实施“3+1”人才培养模式，通过联合开展教学活动、校企联合毕业设计、双导师制教学管理等方式，强化学生的工程实践能力培养，从而提高土木类专业人才培养质量和市场竞争力。学院与郑州腾飞建设工程集团有限公司联合申报获批河南省大学生校外实践教育基地和河南省产教融合品牌项目——绿色智能建造现代产业学院，搭建了多维度实践育人平台，助力学生实践能力培养。同时，广东宏大控股集团股份有限公司、郑州腾飞建设工程集团有限公司等相继在学校设立“宏大爆破奖学金”“腾飞建工奖助学金”等，资助学生积极开展社会实践、参加各类学科和创新创业竞赛，提升实践及创新能力。近年来，学院学生在中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛、全国周培源大学生力学竞赛、全国大学生结构设计信息技术大赛等大赛中获奖500余人次。

    发挥兼职教师作用

    推进产教深度融合

    产学研合作中，教师是纽带，发挥着核心作用。为培养学生解决复杂工程技术问题的能力，必须要有高素质的专业教师队伍，尤其是具备工程实践背景的教师。当前，学校教师大多从高校到高校，工程实践能力相对缺乏，提高专业教师的工程实践能力迫在眉睫。河南理工大学土木工程学院采取“走出去，请进来”相结合的方式，使专业教师队伍不断扩大。一方面，安排新进青年教师分阶段“走出去”，参加工程实践锻炼，联合开展专业技术攻关服务，促进教师实践能力的全面提高与优化。近年来，学院先后与中交路桥华南工程有限公司、中国建筑第七工程局有限公司等企业签署了教师工程（实践）化培养合作协议书，切实加强对青年教师实践能力的培养。另一方面，发挥实践教学基地的育人作用，“请进来”生产一线有丰富实践经验的工程技术人员到学校担任兼职教师，参与人才培养方案修订、理论课程讲授、指导实习实践等，将行业发展的新知识、新工艺等带入课堂。近年来，学院先后聘请中国建筑第七工程局有限公司、中铁十一局集团有限公司等企业专家10余人进入课堂，为学生讲授“土木工程概论”“隧道工程”等课程，并参与指导学生实习、毕业设计、毕业答辩等环节，取得了良好的教学效果，得到学生的高度认可。

    联合制定培养方案

    凸显实践能力培养

    邀请行业企业专家指导完善人才培养方案，是落实高水平创新型人才培养理念、践行应用型人才培养模式改革的深入体现。河南理工大学土木工程学院在2022版人才培养方案修订过程中，召开了多场企业专家座谈会，邀请了中铁十一局集团有限公司、郑州腾飞建设工程集团有限公司、中铁隧道集团等专家，针对人才培养方案中的课程体系构建、课程体系前后连贯性尤其是实践教学环节设置等方面的内容进行研讨。为实现专业课程的理论教学与实践教学相结合，达到教学内容与社会需求相适应的目标，经与企业共同探讨，在保证理论教学课时与不影响企业正常生产经营的前提下，适当增加实践教学学时，根据不同实习内容分阶段采用集中或分散实习方式，充分利用企业的生产条件完成实践课程学习。对毕业设计的选题进行多样化改革，内容源于实际工程项目，邀请企业兼职教师全程参与毕业设计指导的全过程，切实提高学生解决复杂工程实际问题的能力。

    未来，学院将继续深化校企合作，积极探索合作共建技术研发中心（研究院），利用搭建的产学研用协同育人平台，将理论知识、实践能力和专业素养作为人才培养的总体要求，为培养学生的工程实践能力和创新能力奠定良好基础，从而实现“能施工、会管理、懂经济、素质高”的创新型人才培养目标。

    （赵宇 丁亚红 康俊亚 蔺海晓）