擦亮“优学”品牌 共探育人新路

首页 > 教育新闻 > 教育新闻阅读/2023-10-25 / 加入收藏 / 阅读 [打印]
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     ■新媒体教育局长访谈

    2020年,江苏省盐城市亭湖区启动了“优学在亭湖”品牌建设三年行动计划。3年来,该区不断挖掘“优学”内涵,深化教育教学改革,促进教育优质均衡发展,逐步形成了“百姓口碑更好、学生负担更轻、教学质量更优、教育风气更正”的区域教育新格局。

    日前,盐城市亭湖区教育局局长李阳做客《》“融媒体教育局长访谈”直播间,接受了记者的专访,介绍了亭湖区在区域教育品牌创建过程中的探索与思考。

    凝聚区域品牌理念:打造全方位优质发展新模式

    主持人:短短3年的品牌建设行动,就让亭湖区形成了“百姓口碑更好、学生负担更轻、教学质量更优、教育风气更正”的区域教育新格局。亭湖区是如何准确凝练区域教育的品牌理念,并落实到具体的工作中的?

    李阳:2020年11月,亭湖区委、区政府发布了《“优学在亭湖”品牌建设三年行动计划》,为亭湖教育高质量发展擘画了蓝图。

    “质量优”是“优学在亭湖”品牌建设的核心内涵。我们始终坚持教学质量是教育的“生命线”,不断强化“‘双减’绝不减质”的共识,始终坚持“立德树人”“五育并举”。

    “服务优”是“优学在亭湖”品牌建设的关键要素。“办成百姓家门口的好学校”,让每一个家庭都能享受到全面、优质的教育服务;创设全链条课后服务体系,基本实现“家长把学生送到学校,就能解决他们所期望的教育问题”;推出零起点“托幼一体化”服务,出台托育服务体系建设三年行动计划。

    “投入优”是“优学在亭湖”品牌建设的基本保障。教育规划均衡布局,累计投资30多亿元,按照“东进、西扩、北上”战略全面推进,全区教育布局更加合理、发展更加均衡。

    “机制优”是“优学在亭湖”品牌建设的内生动力。坚持规则先行、公开透明,重构学校评估机制,解码“亭湖评价”体系;重构机关运行机制,编写“一书一表一单”和各科室岗位说明书,梳理重点工作、牵头工作、交叉工作的推进线路图,编写教育局机关运行负面清单“十不准”。

    “人才优”是“优学在亭湖”品牌建设的长远需求。我们坚持名师打造工程化,全面启动领航名师、教育大师打造工程;后备干部梯队化,组织开办托幼人才培训班、幼儿后备干部培训班、团队干部培训班、校级后备干部培训班,分类建立后备人才库;全面推行党组织领导下的校长负责制改革,常态化推进校长、校级干部岗位交流。

    聚焦教育痛点难点:创设关键问题解决新路径

    主持人:推进“优学在亭湖”品牌建设,首先要面对的就是如何解决教育改革的痛点和堵点问题。例如“双减”之后的课后服务,就是家长们非常关注的问题,对此,亭湖区有怎样的解决方案?

    李阳:我区于2020年全面实施中小学延时服务,首创周末假日课堂、暑假学堂、爱心暑托班等便民载体,形成全链条全闭环的服务体系,为学生100%提供优质的课后服务。

    一是服务时间全覆盖,帮助家长一站式解难。平日里,开设“亭湖五点半课堂”和“亭湖周末假日课堂”;暑假前10天和后10天开设“亭湖暑期学堂”,全区超1.8万名学生自愿报名参加;暑期中间40天,共开设65个“爱心暑托班”。

    二是“五育”课程全融合,推动学生全方位成长。围绕构建“双减”背景下“优学在亭湖”的教育新模式,实施“5+2+X”课后服务模式,做到“人人有社团、天天有活动”。

    三是服务成本全公益,挖掘社会多元化资源。坚持公益性、普惠性、质效性原则,除省定延时服务标准费用外,不收取其他任何费用,区财政兜底保障。

    主持人:如何做好学生的心理健康教育

    李阳:我区深入研究学生心理健康安全教育,对问题源头全面排查,对案例诱因系统分析,并制定针对性化解措施:

    一是狠抓学生“三情”把握度,建全建好信息库。我们通过全覆盖走访,对全区48所中小学6万多名学生,开展三轮“万师进万家”大走访活动,深入了解学生“学情、家情、安情”;通过精细化研判,建立学生“三情”动态数据库,对重点学生区教育局和学校“双轨”建档;通过实时化预警,建立心理安全“红橙黄”预警机制,并组建班级心育信息员队伍,分管校长每周召集专题研判会,落实“周研判”“零报告”制度。

    二是建好“家校社一体”关爱网,织密织牢防护网。建立高品质家长学校,统筹推进家庭教育工作和指导;推动课外时间管理“三公示”,即公示学生学科类作业时间、学生课后非学科类作业“套餐”、家庭“亲子”活动参考项目;筑牢关键节点防护,课间安排值班教师、校门口设立护学岗;增强共管共治实效,与公安部门联手打造亭湖区青少年生命教育体验馆,建设“正义联盟”护蕾行动服务中心。

    三是实行关爱考核一体化,提优提强监护力。开展校长素能考试,考红色预警学生关爱情况、心理健康和安全知识;教师合格考试,考学生“三情”和关爱帮扶情况;推进家长评议,采用电话随机访谈家长方式进行评价。

    创建品牌建设新形态:三年计划助力高质量发展

    主持人:目前来看,“优学在亭湖”品牌建设行动已初见成效。下一步,您对亭湖区教育的发展还有哪些规划?

    李阳:我们将坚持立德树人根本任务,着手启动“优学在亭湖”品牌建设下一个三年行动计划,打造“优学在亭湖”2.0版本,全面提速亭湖教育高质量发展。

    一是开展“强生”三大行动,牢记使命。

    “润心行动”。我们将印发《亭湖区关爱青少年生命健康“润心”行动实施方案》,全覆盖激励式家访,摸全摸透学生的“三情”,一人一档案。

    “铸魂行动”。深度推进中小学思想政治教育一体化建设,全面融合铁军资源和红色文化,大力弘扬中华优秀传统文化,为学生培根铸魂,坚定理想信念。

    “励志行动”。组织全国知名大师、大家、大咖走进特色校园、走进乡村教室,让学生倾听大师的声音、感悟大师的教导。

    二是实施“强校”三大工程,擦亮底色。

    教师成长温暖工程。研究制定区教师健康关爱计划、教师专业发展计划、名师成长激励计划及退休教师返聘火炬计划。

    卓越质量铸就工程。强化学校一体化教科研体系建设,创建全区校本课程“孵化基地”和共享资源库,实施“英才计划”;构建科学严谨的教学质量监测和评估体系,强化基础年级教育教学质量。

    文化环境温润工程。建设校园文化体系,推动校园文化整体化、教育理念系统化、教育管理专业化、校园环境细节化;开展弘扬尊师重道、厚德笃学、立大志明大德等“三风”建设活动,推出一批特色品牌学校,传承育人文化精髓。

    三是建构“强教”三大平台,彰显高度。

    整合素质教育平台。一体化研究部署劳动教育、生命教育、挫折教育、国防教育和家庭教育,探索素质教育发展新模式,充分发挥学生社会实践舞台和创新实践基地作用。

    拓展品牌交流平台。强化校际合作交流,每学期选拔骨干教师和后备干部赴名校挂职锻炼学习;聘请20名以上全国知名专家学者担任教育发展顾问,共研亭湖教育发展;建立区域教育发展联盟,探索教育国际化合作交流路径,让亭湖教育思想、教育理念和世界前沿同频。

    构建数字化管理平台。推进3所示范性托育园数字化教育管理进程,提升全区中小学“智慧校园”平台、探索全区一体联动的“数智管理”平台,对区域教育综合治理进行全方位系统性重塑,开辟亭湖教育发展新赛道,塑造亭湖教育发展新优势。

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