通过数字赋能教育变革，塑造教育发展新优势

    2月13日—14日，世界数字教育大会在北京召开，其间，大会发布了7项智慧教育平台系列标准。近年来，我国教育数字化建设取得令世界瞩目的成就。党的二十大报告在“办好人民满意的教育”部分提出“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”，标志着推进教育数字化已经成为全党全国普遍共识和重要战略性目标。习近平总书记指出，教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。

    数字赋能教育教学变革，提高育人质量。发展数字教育，不断丰富智能教室、自适应学习、学情智能诊断、智慧课堂评价、虚拟仿真实训等场景应用，推动线上线下融合互动，改善教学方法，增强教学过程的创造性、体验性和启发性，推动课堂教学发生深层次变革。高度重视职业教育信息化建设，加快建设国家教育数字化大数据中心，使其真正地服务学生的学习和发展，服务教师的教育教学，服务学校的管理和治理能力提升，也服务新时代教育现代化过程中各种方面研究能力的提升。

    数字改变教育资源配置，助力教育优质均衡发展。习近平总书记指出：“要发展信息网络技术，消除不同收入人群、不同地区间的数字鸿沟，努力实现优质文化教育资源均等化。”依托国家智慧教育平台，利用数字教育赋能乡村教育，加快推动高等教育数字化转型。充分利用数字技术互联互通、及时高效、动态共享的特征，把分散的优质资源聚合起来，突破时空限制，让那些身处不同环境的人都能够平等地获得教育资源的机会和渠道。

    推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会。《任务》把教育数字化作为推进学习型社会建设的“倍增器”，调动社会上一切可利用的学习资源，打通学校教育、家庭教育、社会教育各环节，完善政府统筹、教育牵头、部门协同、社会参与的全民终身学习推进机制，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，构建人人皆学、处处能学、时时可学的终身学习服务体系，为教育强国建设提供有力支撑。

    （周作宇系北京师范大学副校长、教授、博士生导师，杜瑞军系北京师范大学教育学部高等教育研究院副院长、副教授）