河南邓州推出“校长一日蹲班”改革举措

首页 > 教育新闻 > 教育新闻阅读/2024-03-26 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

    本报讯(记者 张利军)“如果没有这次蹲班,我可能就又一次忽略了这些我认为的‘小问题’,但对学生、教师来说的‘大问题’……”近日,在河南省邓州市举行的“校长一日蹲班”分享交流会上,大家各抒己见,气氛热烈,该市白牛镇第一初级中学校长万延迪谈到第一次蹲班的经历,感受颇深。

    2023年9月,根据邓州市委统一安排,由市委教育工作领导小组牵头,全市教育系统开展“增强教育文化自信,勇攀教育发展高峰”专题活动,专题活动的提出起源于该市对教育工作的重新定位。

    自2019年以来,该市投入大量资金,招教师、建学校、提待遇、优环境,4年来,累计投入近40亿元,新建普通高中3所、寄宿制中小学16所、中职学校1所,引进教师4000余人,办学条件和教学质量整体快速提高。“邓州教育近年来取得的成绩得益于政府大量投入,当资金投入到一定程度后,就需要我们重新审视教育工作重心,要从以往的‘大水大肥’向‘精耕细作’转变,只有把内涵抓实抓好,才能实现全市教育的持续性提升、高质量突破。”在一次教育工作调研中,邓州市委书记邓俊峰表示。

    “增强教育文化自信,勇攀教育发展高峰”专题活动明确提出,“进一步营造良好教育生态,激发系统强劲内生活力”“让教育回归本质,让学校成为净土,教师潜心育人,干部专心管理”。在此背景下,邓州市教体局决定从校长队伍入手,在全市中小学推进实施“校长一日蹲班”制度。

    “中小学校长是一所学校的‘火车头’‘领头雁’,校长可以影响广大教师、学生,甚至可以影响整个学校的教育生态、教育形象。我们希望通过‘校长一日蹲班’这个小切口,不断完善学校的教育教学体系和日常管理细节,强作风,提升服务水平,为教师发展注入新的能量。”邓州市教体局党组书记、局长冯明雨告诉记者。

    为避免“校长一日蹲班”走过场,邓州市教体局统一设计记录表,为改进班级管理、提升教育教学提供依据。记录表分3个部分:一是“蹲班看班级风貌”,从班级文化、班级习惯养成和班级风格3个维度评价;二是“蹲班看教师授课”,观察教师在课堂中的教学表现;三是“蹲班看学生表现”,观察学生在校的表现,关注“学生学习”,关心学生在校的衣食住行,保证学生安心学习、快乐生活。

    为确保“校长一日蹲班”工作落到实处,邓州市教体局每月由班子成员带队,深入学校实地督导检查“校长一日蹲班”情况,发现问题,及时跟踪整改,并将结果纳入校长履职考评内容和评价依据;及时发现总结实践过程中的好经验、好做法及涌现出的先进典型,通过多种形式进行广泛宣传。

    截至目前,邓州市教体局已经连续组织5次全市中小学业务检查,由局党组成员带队,通过随机抽签的方式,对各学校管理和教育教学进行视导,以走访学生、查看记录等形式督促“校长一日蹲班”落实,共发现并整改问题26个,促进各学校管理和课堂教学提档升级。

    “以‘校长一日蹲班’为切入点,全市各中小学逐步形成了‘提认识、转观念,查不足、定措施,树典型、优作风,鼓干劲、建新功’的良好局面。接下来,我们将进一步完善‘校长一日蹲班’机制,推动学校教育管理不断提档升级,为学校发展营造良好生态,助力全市教育内涵式提升、高质量发展。”冯明雨表示。

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