陈垣（1880－1971），别号圆庵居士。曾任辅仁大学、北京师范大学校长，著作有《史讳举例》《校勘学释例》《元西域人华化考》等。

    陈垣，中国现代闻名四海的史学大家，被毛泽东赞为“国宝”的大师，在教育领域也功绩卓著。

    陈垣从18岁开始就做教师，先后教过蒙馆、幼儿园、小学、中学和大学，直至成为大学校长，依然未曾离开三尺讲台。他一生从教七十载，门下精英辈出，在教育史上留下浓墨重彩的一笔。

    陈垣早年的科举路并不平坦，但这些经历却让他熟读经书，并对古代教育方法的不足之处有切身体验。所以，当他第一次正式做教师时就立规矩：绝不对学生进行任何体罚。这样的规定，受到许多学生家长的欢迎，并引起其他蒙馆和私塾的注意。

    8年后，陈垣进入国民小学堂，担任篁村小学教师，包揽了国文、算学、博物、体操及歌唱等各门课程。年轻的陈垣，在教学方法上与其他人不同，他除了讲授课本知识外，还在课余带着学生远足和采集标本，令当时的孩子觉得十分新鲜。此外，他不像其他教师那样穿着长褂，而是带头穿“操衣”（即制服），显得很精神。于是，学生越来越喜欢这位“新式老师”，师生感情变得越来越融洽。在教小学的同时，陈垣兼任广州义育学堂的中学教师。他向学生宣传反对专制统治的思想，受到学生欢迎。有的学生在他的影响下，走上了民主革命的道路。

    而立之年后，陈垣从光华高等医学校毕业，留校任助教。他的教学方法有一个显著特点，就是多采用直观教学法。没有挂图，便手动临摹；没有解剖课的教具，便到郊外乱坟堆里捡拾零散骨骼。这种教学方法，使陈垣得到学生的敬佩与喜欢。与此同时，陈垣还创办义学，收容孤儿，并创建平民中学，作为孤儿工读园的后续学校。这些学校以功课好、纪律严而闻名北京。

    上述办学执教的经历和文理兼修的背景，使得陈垣在40岁后担任教育部次长时游刃有余。他同时身兼京师图书馆（今国家图书馆前身）馆长和北京大学国学门导师等职务，并且未曾放松对平民中学的管理和教学工作。在这样的情况下，陈垣掌教辅仁大学，令人十分惊讶。

    但在熟悉内情的人来看，陈垣从事高等教育的领导与管理工作是水到渠成的事情。首先，陈垣长期从事历史学教学和研究，具有深厚的学术素养；其次，陈垣丰富的社会关系，有助于辅仁大学的注册立案。最后，也是最重要的是马相伯、英敛之二位先生对他的赏识。英敛之年长陈垣17岁，马相伯年长陈垣40岁。他们三位常在图书馆借书看书，渐渐成为忘年之交。陈垣接任校长后，在教师聘用方面是不分党派、出身的，他的办学理念也逐条渗入到办学实践中。

    陈垣办学，重视师资。他多方聘请名师，注重教师的真才实学，不计教师的文凭和出身，使得沈兼士、陆宗达等良师云集辅仁。陈垣重视国学教育，把“发展中国固有文化”当作办学的核心，规定“国文”为文理科学生的共同必修课。陈垣在办学中教学和科研并重，在注重本科生人才培养的同时设立研究所提升学校科研水平，如开展伤寒疫苗的研究。同时，陈垣率先垂范，展开断代史、专题史的研究，使得本校的国学研究享誉世界。不仅如此，陈垣还非常注重校园文化建设，他从刊物、社团、文体活动等多方面入手，令辅仁学子生机勃勃。

    令人敬佩的是，无论工作多么繁忙，陈垣始终保持着谦虚审慎的学人风范，始终坚持亲自授业。在他眼里，教师必须是永远跟着时间一起前进的人，永远也不能是知识贫乏、学问浅薄的人。在辅仁大学与北京师范大学合并后，陈垣继续出任校长，为新中国的各项现代化建设事业培养了大批人才，实现了他的毕生夙愿“芬芳桃李人间盛，慰我平生种树心”。

    （作者单位系北京市敬德书院）