■纪鹏

    近日，有媒体报道，在刚刚结束的学期中，67%的高中生参加了课外补习。令人吃惊的是，之所以参加补习，有高达73%的高中生认为主要是出于“自己要求”；认为是父母安排为主的，只有23%。这份调查的主办方是第11届上海市示范性中学学生会主席论坛“上海高中生年度热点问题调查报告”项目组，调查每年进行一次，今年6月30日至7月18日，近5000名上海市示范性高中高一、高二年级高中生填写了问卷，共收集有效问卷4311份，覆盖了上海全市所有的市级示范性高中和部分区级示范性高中，是历年来规模最大的一次。

    读罢新闻，笔者首先想到，73%的高中生真的喜欢补课，这个数据是否可信？就笔者17年一线教育工作的经验来看，哪有那么多天生喜欢补课的孩子呢？正如一些媒体所说，如此多的高中生“自己要求”补课，一方面说明以分数为核心的高校选才模式仍没有根本性改观，另一方面也反映出竞争环境的激烈。不过，这两个方面只是表面现象而已，根本原因是基层教育部门生存的压力依旧存在。虽说当下实行素质教育好多年了，实施课程改革也好长时间了，但是，就基层实际来看，还有一些地方的教育主管部门在盲目追求所谓的教育政绩。

    这项调查显示，在走读学生中，33.36%的高中生在上课日每天在23时至0时就寝，另有一成学生经常在0时之后才入睡；即使寝室强制熄灯，在住校学生中，也有超过三成高中生经常在23时之后休息。学生们睡眠不足的问题，其实也从一个侧面反映出了学生学习压力大，是补课太多的一个重要表征，也是教育界老生常谈的话题了。上海一直被视为国内推行素质教育比较先进的地区，而通过睡眠情况来看，形势不容乐观。可见，面对高考的压力，当地依然存在学生负担较重、睡眠不足的问题。而在那些相对落后的地区，情况就可想而知了。此事折射出应试教育还是大有市场的。

    由此不难看出，超七成高中学生“自愿”补习仅仅是个伪命题。要真正减轻学生负担，推进素质教育，必须根除以学习成绩论成败的毒瘤。

    (作者系山东省青岛市金水路小学教师)