■王琦

    小鲜肉、萌萌哒、涨姿势……前不久网络上出炉了2014年的30个网络热词，如果学生在作文里用了这些词，语文老师会给“差评”吗？有记者在中小学20位语文老师中进行了一次小调查，半数以上老师表示，能够接受学生在日常生活和学习中,有选择地使用这些网络热词。

    很多网络热词并不被大众所理解、接受，因为不上网的人也有很多。这或许就是传统语文教育一直将网络热词排斥在外的原因，比如高考作文就曾将网络热词拒之门外。但是，这不能阻止网络热词对现代文化的冲击，很多热词已经走下网络，走入生活。一味地拒绝网络热词，似乎有悖于时代的潮流发展。

    20位语文老师基本了解网络热词，并用它们和学生聊天，半数老师能接受学生有选择地使用网络热词，这让我们看到了教育的宽容和与时俱进，看到了老师们的努力和亲和。

    正如一位老师所说，“使用网络新词语有可能在瞬间营造‘你懂的’这样一个和谐默契的意境”，打破严肃的教育模式、提高语文的趣味性，让教育之中、师生之间也可以变得亲切、幽默，让教育更为“接地气儿”。

    文化需要传承，也需要发展，宽容热词同样是一种文化发展。老师们应合理引导规范学生认识热词，使用热词，不能一味跟潮流滥用热词，仍应以传统语文教育为主。宽容热词是多元化教育的表现，帮助学生了解生活，生活才是语文的最好的源泉。（本文原载于12月24日《北京日报》，有删节）