为更好地顺应和服务经编企业转型发展，海宁职业高级中学依托海宁市校企合作联盟平台，与江南大学、海宁市中国经编产业园、海宁市经编协会、海宁市家纺协会等开展“政行校企”对话协作，成立经编工艺专业建设指导委员会，定期发起对话，共同协作，形成体制机制，保障“对话协作”的顺利展开，实现校企合作双赢，学校、企业和社会协同育人，产业与教育深度融合。并在经编工艺专业建设指导委员会的指导下，通过“对话协作”的创新实践，不但为“双师型”教师的培养搭建了平台，而且全新的实训工场，创新的教学模式，通过全真教学手段，使学生的课堂转变成企业的车间，学生上课也更有积极性。通过“对话协作”，学校探索“联合招生、联合培养、联合助学、联合考核、联合就业”的“五联合”人才培养模式，为企业培养高素质的从业人员。

    通过政校行企的四位一体“对话协作”，企业充分参与人才培养，学校培养的人才更适合企业的需要，减少企业再培训的成本，同时储备大量优秀人才。学校提供大量社会培训，提高工人素质和技术水平。学生的竞争力强了，待遇高了，前景好了，愿意扎根企业长期发展，对企业的转型升级发展作用明显，极大地激发了企业的创造力。职业教育与行业建立对话协作开展情况和应用效果也被《中国职业技术教育》、《职业》、《浙江教育报》、《经编视界》、浙江职成网等媒体纷纷报道。

    校企合作是一种注重培养质量，注重在校学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。校企合作做到了应社会所需，与市场接轨，与企业合作，实践与理论相结合的全新理念，为教育行业发展带来了一片春天。

    校企合作联盟以技术创新需求为纽带，以机制为保障，有效整合产、学、研、用各方资源，充分发挥自身优势，搭建一个综合性公共服务平台，进行科技成果和人才培养产业化新机制、新模式的运营，加强学校与社会各界的联系，建立校企合作长效运行机制，深化产教融合，强化科技对经济发展的支撑和引领作用。

    两年来，海宁市职业高级中学依托“66670”校企合作联盟和创新的四位一体“对话协作”机制，从校企共建专业，再到共同开发项目、培养人才，校企双主体育人的办学格局已经形成，校企联手培养高素质、高技能人才的路子也越走越实，越走越宽。（王丽英）