大力度的培训和考核要求，换来的是教师应用能力的大幅提升和信息技术与教育教学的深度融合。刚开始用多媒体上公开课，成师附小教师杜玉感觉是“赶鸭子上架”。如今，她所带的一(3)班学生人手一台iPad，利用iPad学习设计、学习创新，进而学会学习。不少家长和学生甚至对新课堂十分“上瘾”，热衷推荐形形色色的“APP”资源，形成了iPad课程家校共建模式。

    《2014年地平线报告》认为，未来5年将有6项技术进入基础教育阶段各级学校的教学、学习和创造性探究的主流应用，学习分析、教与学游戏化、物联网、可穿戴技术等都将在云计算和移动学习的基础上，为教学活动提供更多的便利。成都教育正积极迎接信息化时代的挑战，结合“宽带成都”发展战略，制定了《成都市教育信息化发展规划（2014—2020年）》，将大力推进信息化与均衡化、现代化、国际化融合发展，到2020年，率先在中西部全面实现教育现代化目标。在这个宏伟目标的引领下，成都正大力发展教师信息化教育教学能力，着力培养学生数字化学习和生存能力，大力发展终身教育。成都作为国家教育部门首批教育信息化试点城市，高位辐射作用正在实现，新的成都教育信息化蓝图已经打开！