小明注意家里摆钟(图)的钟摆在有规律地摆动,经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒,就想:是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1秒呢?于是,他请教了物理老师,知 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
在1911年前后,新西兰出生的核物理学家卢瑟福把一束高速运动的α粒子(α粒子是一种有质量的带正电的微粒),射向一片极薄的金箔。他惊奇地发现,过去一直认为原子是“实心球”。而 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
在物理实验中,通常要进行多次实验,如:①“研究凸透镜成像”时要多次改变物距找像;②“测量物体长度”时多次测量;③“研究并联电路电流规律”时换用不同灯泡多测几组数据;④“用电压 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
在物理学中,磁感应强度(用字母B表示,国际单位是特斯拉,符号是T)表示磁场的强弱,磁感应强度B越大,磁场越强;磁感线形象、直观描述磁场,磁感线越密,磁场越强(1)如图1为 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
下列研究过程中,运用“逆向思考法”的是[]A.研究电流时,将其比作水流B.通过瓶口塞子上插着的细管中液面的变化,显示玻璃瓶的微小形变C.研究电流时,设想自己就是电路中移动的 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
学习过“影响摩擦力的因素”后,小芳发现实验室里有如图所示的木块和铝块,他想比较一下木块和铝块表面的粗糙程度,进行了如下实验:(1)要比较两者表面的粗糙程度,在同一水平桌 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎,而掉到沙坑里却不容易破碎。老师要求同学针对这一现象,提出一个问题。下面是四位同学的发言,其中较有价值且可探究的问题是[]A.“玻璃 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
聂利同学在一个养蜂场看到许蜜蜂发声是不断振动双翅产生的多蜜蜂聚集在蜂箱上,双翅没有振动,仍嗡嗡地叫个不停。她对《十万个为什么》中“”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
电流看不见、摸不着,判断电路中是否有电流时,我们可通过电路中的灯泡是否发光来确定,这种方法在科学上叫做“转换法”。下面是小红同学在学习中遇到的四个研究实例,其中采取 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
在研究摆钟的摆球摆动情况时,小菲和同学们观察摆钟后,利用如图所示的装置进行实验,测出了摆球摆动30次所用的时间,用这个时间除以30,得出摆球摆动一次所用的时间。针对摆 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
人类在探索自然规律的过程中,总结出了许多科学研究方法。下面的几个研究实例中,与研究磁场时引入“磁感线”所用方法相同的是[]A.研究电流时,把电流比作水流B.研究电功时,用 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
学习了机械效率知识后,小明同学对“斜面的机械效率跟什么因素有关”这课题提出了一些值得探究的猜想:A.跟斜面的倾斜程度有关;B.跟斜面的粗糙程度有关;C.跟物体的重力有关。 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
在实验中经常遇到现象或效果不明显的问题,我们需要对实验进行优化改进,下列采取的措施合理的是[]A.在测量纸锥下落的速度时,为了方便时间的测量,选用锥角较小的纸锥B.在探 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
请你阅读下面的文章:绕几圈之后增大摩擦的方法通常有两种,即增大压力,或使接触面粗糙。那么,还有没有别的方法了呢?小明同学对自己提出这样的问题。对此,他进行了如下研 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
欣儿手头上有完全相同的l元硬币10枚,为了测出其中一枚硬币的密度,她设计了一个小实验。实验器材有空金属筒、量杯和水;主要的实验步骤如下:A.将10枚硬币全部放入水中,此时 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
下表是某实验小组所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有关”的实验记录:(1)分析比较序号①与②的实验数据,可得出的结论是___________________________。(2)分析比较序号________的 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
阅读下文,并回答文后问题:用一根细线把小钢球悬挂起来,这叫做单摆,是最简单的振动系统,如图所示,将小球稍微推离平衡位置到达a,然后放手,它就开始摆动,假如没有空气阻 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
如图是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图,它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程。用同一小车从同一斜面的同一高度滑下,使它在材料不同的平面上运动,第一次连接斜面的水平木板上铺上毛巾;第二次水平木板上铺上棉布 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
王刚同学根据石头在水中下沉的现象想到:石头在水中可能不受浮力作用.并设计和进行了实验.上述过程中“石头在水中可能不受浮力作用”属于科学探究中的[]A.提出问题B.猜想与假设 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看