一、教材简说

这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。想一想：你所在的学校有过这样的事吗？这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔的垃圾，课文里却称作“失物”，为什么呢？这些“失物”的主人是谁？它们是怎样被主人认领的呢？主人又是怎样处理它们的呢？也许这些问题可以成为学习这篇课文的线索。

二、学习目标

1．认识“失、级”等14个生字。会写“同、工”等6个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．养成爱护环境卫生的习惯。

三、教学建议

（一）识字写字

本课生字较多，可在学生预习的基础上，找出学生自学困难的字，进行重点突破。可以把识字、写字的任务分散到各课时中用多种形式完成。

1．注意读准翘舌音声母的字“失、专、准、双”和后鼻韵母的字“同、工”。

2．可以通过比较形近字，用熟字带生字的方法识字。

先—失　　洞—同　　现—观　　江—工　　堆、推—准

去—专　　人—队　　木—才　　青—请　　格—各

3．可以通过比较“洞—同”“青—请”“格—各”，引导学生进一步感悟形声字的规律。

4．可运用小篆认识“双”字，也可结合数学的单双数认识“双”字。

5．造句识字或读句子识字。如：

准备：我准备送还鸟蛋。

小松鼠准备种松果。

鸭先生准备清扫小路。

我们准备回家了。

6．本课要求写的六个字，全部是既要认又要写的字。建议将写字指导与识字教学结合起来进行，在指导学生分析、记忆字形后，立即进行书写指导。“同”是半包围结构的字（上包下），被包围部分要往上写；“专”字第三笔是竖折撇，不能拆为两笔，书写时，要把竖写得向左斜一点；“才”字的横要写在横中线上面一点，竖要写在竖中线右边一点；“队”字的指导应把重点放在双耳旁的写法上，要强调“耳朵”高而小，以便给右边“人”字的撇留出空来；“级”字右半部分的笔顺是撇、横折折撇、捺。