一个小伙子聚精会神地拉着小提琴，

　　阳光透过树叶落在他跳动的手指上，

　　不远处，

　　一位极瘦的老太太，

　　慈祥的眼神注视着男孩，静静地聆听……

　　曾经，

　　一颗痴迷音乐的心，

　　是那么敏感而自卑。

　　如今，

　　在小伙子和老妇人两颗心的对视里，

　　灵魂如此自由而空灵。

　　老妇人诗一般的语言，

　　飘拂过小伙子不安的心，

　　那个像深深的潭水一般的眼神，

　　融化了小伙子心中的坚冰。

　　一个善意的谎言，

　　如此深刻地震撼我们的心！

　　小树林中彼此对视的画面，

　　深刻而明晰地定格在我们的心间！

　　4、优秀习作点评，小结。

　　［设计意图：在文本的行走中，孩子们有了语言的积累，有了情感的铺垫，更有了课堂渲染的“诗情画意”，用诗歌的形式倾诉心声可谓水到渠成。真正体现语文“读写结合”的理念。使学生的能力得到切实的提高。］

　　说明：本课教学，可按两个课时展开，诗歌创作可单独为一个课时。