《第一场雪》教学实录之三

老人教版六年级语文上册

  你用白玉般的身躯,
  装扮银光闪闪的世界
  你用生命融进土地哟,
  滋润着山村的麦苗,迎春的花叶
  啊……我爱你
  啊……胶东的雪,胶东的雪
  师:好这节课就上到这儿,课虽完,但意未尽,如果你喜欢这篇课文,请你课后再去仔细品味这篇文章,你会有更多的收获。
  下课!

  [板书设计]
        雪前 天气变化快 骤然
   第一场雪 雪中 鹅毛般飘落
    喜悦  雪后 粉妆玉砌 五光十色
         联想 瑞雪兆丰年

  课后反思
  在这一课的教与学的过程中,我力图体现课程标准关于高年级阅读教学的一些理念,以及关于培养学生创新智能的一些理论,遵循的是课程标准所提倡的三个维度,较好地体现了对学生个性验的充分尊重,对学习过程和方法的充分重视,并落实了语言学科的感悟、品味、培养语感的基本任务。主要采取如下策略:(1)从个性感受入手,以学生的感受作为切入点,引发学生进一步去感受和体会课文(2)调动自身已有经验,运用已经掌握的方法来学习课文。(3)引导学生自读自悟,读中悟情、悟法。
  从教学的过程来看,应该说较好地落实了上述构想,尤其学生们的创造力和可塑性都使我感觉到意外,让我惊喜。但也出现了一些问题,需要在以后的教学中进一步解决:(1)对学生读的指导不够,缺乏对重点语句的精雕细刻。(2)对学生的积极性调动的不够充分。