《走向生活》教学设计之二

老人教版六年级语文下册

  教学目的:
  1、正确流利有感情地朗读课文。
  2、基本读懂课文,感悟主动走向生活、广交朋友的人生态度。
  3、练习搜集有关资料。
  教材分析:
  这篇课文讲了一个初出茅庐的校报记者去采访一位前总统夫人,从夫人的话中得到了一个人生启迪——主动走向生活。学习这篇课文,一是引导学生积极准备、大胆应对、广交朋友、主动走向生活的人生态度;二是一采访为拓展点,进一步练习搜集有关资料。
  课前准备:
  1、布置学生准备一条自己的座右铭
  2、搜集有关罗斯福夫人的资料
  3、汪国真的诗《我微笑着走向生活》
  教学设计:

  一、谈话导入
    记得去年学校庆典时,我班的蒋君锴同学超过采访了市长(出示当时的照片),请蒋君锴同学说说你当时的心情。
    是呀,要成功的采访好一个对象不是一件容易的事情,需要在采访前做充分的准备,同时还需要勇气和智慧。
  二、初读课文,了解大意
   1 读顺课文,理清脉络
   2 作者向夫人提出了一个什么问题,她是怎么回答的。
  三、自学课文,理解课文内容。
  四、交流
   1、采访前,我的心情如何?是怎么准备的?
   2、采访过程中,我向夫人提了什么问题?夫人是怎样回答的?
   3、作者采访夫人有什么收获?
    (获奖懂得“走向生活”这个人生哲学)
  五、总结深化
    学了这篇课文,你有什么启发?
    走向生活,广交朋友。
    是呀,其实一句格言,一个座右铭会影响人的一生。你有人生格言吗?请写下来,贴在桌子的右上角,让这些格言时刻激励我们。
  六、延伸
    是的,只要我们摆脱了束缚,屏弃了羞涩,走向生活,广交朋友,那么我们的人生必将阳光灿烂。著名诗人汪国真送给我们一首诗《我微笑着走向生活》,希望大家也能和他一样微笑着走向生活。

                我微笑着走向生活
                 汪国真

                我微笑着走向生活
                无论生活以什么方式回敬我
                报我以平坦吗
                我是一条欢乐奔流的小河
                报我以崎岖吗
                我是一只飞翔的燕子
                报我以不幸吗
                我是一根劲松经得起千击万磨
                生活里不能没有笑声
                没有笑声的世界该是多么寂寞
                什么也改变不了我对生活的热爱
                我微笑着走向生活