（七）加强质量监控，完善评价管理

    制定《石狮市高初中毕业班教学质量综合评估和奖励办法》等方案，高中主要以“高考质量”开展评价，初中主要以“增值评价”作为评价方式，小学实行教育教学综合评估。加大对教育质量监控的研究力度，加强学科命题探究和培训。

聚焦改革创新 强化特色品牌

    （一）聚焦差异提质促发展

    学校与中国教育科学研究院联合推进“差异教学”课程课堂教学改革实验。确定5所农村学校作为改革实验校，组建覆盖石狮全市域的学校教研联盟（联合体），形成“点—线—面”的格局。构建“1+N+1+4”教科研团队模型（“1”为理论专家，“N”为学科教研员，“1”为“龙头校”学科名优教师，“4”为成员校学科教师），通过专家引领、跟岗研学、区域联动、共享差异，促进专业水平和教育质量的提升，树立了课程课堂教学改革标杆。在2019年全国差异教学研讨会上，5所实验校作差异教学成果展示，教师进修学校黄雅芳作专题汇报。

    （二）聚焦家校社协同共成长

    作为全国家长学校建设实践基地，石狮市教师进修学校基于“双减”探索、实践“12345”家校社协同育人教育新态。“1”即“一个目标”：家校社协同育人。“2”即“两大策略”：构建家校社共同体，引领家长育人能力提升；设计系列家长课程，构建可操作的特色课程体系。“3”即“三大任务”：着力促进家长提升，着力促进家庭建设，着力促进个体发展。“4”即“四个保障”：组织领导，队伍建构，制度建设，评价机制。“5”即五大转变：由监督式向沟通式转变，由闭门式向协同式转变，由说教式向互动式转变，由单一式向多元式转变，由零散式向融合式转变。2021年，石狮市获评全国“家校（园）共育”数字化项目示范区。

    （福建省石狮市教师进修学校校长 王昆仑）