不高不矮的个子，爱穿深色西装，稍微有点方的脸上时常挂着微笑，脸颊上似乎有一个小酒窝，儒雅中带着一点可爱。这就是我记忆中的他，我工作的第二所小学的王校长。

    记忆中的他是智慧的。

    王校长致力于教师的专业发展。用书籍滋养师生的生命是他一以贯之的教育主张。一线教师搞研究普遍有畏难心理，他给我们分享阅读、写作心得，还专门制定了奖励措施。双重激励下，大家勤于思考、乐于笔耕，多篇论文发表获奖。当年的同事中，有教师如今是江苏省知名画家，两位教师还被评为江苏省特级教师，许多人很快成长为学科教学骨干，这多少离不开王校长那些年的支持和培养。

    而当时工作不久的我，带领低年级学生一起背古诗文，他们写日记，我写教育故事，后来我把我们的故事结集成册——《苹果树下的梦》，颇得王校长的欣赏，为此我高兴了好几天。我们的故事还被多家媒体报道。多年以后，我还一直坚持和学生日有所诵，日有所思，日有所记。

    那5年是我职业生涯中飞速奔跑的5年，也是学校蓬勃发展的5年。学校由一所老牌学校变成了品牌学校，知名度在省内乃至全国大大提升。王校长也被评为江苏省名校长。

    记忆中的他是和善的。

    还记得那年，刚刚从农村学校进入这所有着悠久历史的学校，我的内心是忐忑的。很快，我被学校选派参加赛课。在此之前，我已经获得过同类比赛一等奖。因此开始时我信心满满，可经过几次试讲，教案屡屡被大幅修改，甚至几次推翻从头再来。眼看比赛临近，这篇课文《番茄太阳》却像烈日一样炙烤着我的心，曾经的信心荡然无存。一个周末，王校长在组织监考之余，带着已经焦头烂额的我逐字逐句修改教案，和我一起预设课堂教学中的各种可能及对策，全程面带微笑，语气温和，充满鼓励，让我一下子感受到了什么是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，信心和底气好像又回到了我身上。可惜，年轻的我终因各种原因没能给学校赢得更高的荣誉。深感惭愧的我，几天以后才鼓起勇气去校长办公室表达歉意和感谢。他仍然面带微笑，语气温和，充满鼓励，“每个人对课堂的解读不一样，你还年轻，不要因为一次比赛就妄自菲薄”。短短几句话，如和煦的春风一下子吹散了我头顶上的乌云。

    记忆中的他是温暖的。

    后来，我到了外地的新学校，工作一如既往受到孩子和家长的喜欢。可有一年，接手了一个特殊的班，学生个性十足，家长要求繁多，让我身心俱疲。突然想起多年前在班主任大会上，王校长笑着分享他做班主任时关于教室保洁的“锦囊”，让学生以小组为单位比赛扫地，看谁扫的垃圾多，爱竞争的孩子兴致高涨，从此教室清洁不再是难题。多年前的这个小小的点子给了我大大的启发，看来，做好班主任工作需要更多了解孩子的心理呀。

    在朋友圈，我用点点滴滴的文字记录生活，记录学生的成长，留下工作的“小确幸”。王校长时时关注，有时点赞，偶尔点评，一如当年给我不断前行的动力。

    这两年因为疫情宅在家里，我捡起了荒废多年的笔，回顾反思自己的成长之路，写下了5万余字的随笔，这才惊讶地发现，当年和我一起工作短短5年时间的他，对我的工作乃至生活产生了如此巨大而深刻的影响。虽然远隔千里，但是每每写好一篇，我几乎都会与热爱写作的他分享，每次都能收获精彩及时的点评。

    听老同事说，在新的管理岗位上，他依然不忘初心，鼓励老师和学生多读书。这么多年来，不知道有多少老师和孩子在他的影响下真正爱上了阅读。看来，他还是我记忆中的那个他，那个倾心教育的他。

    （作者单位系重庆市江北区新村同创国际小学）