平台对接、项目引领，引进国际优质教育教学资源。依托总部设在美国的社区学院国际发展联盟、中国教育国际交流协会等国内外平台，学校与美国、澳大利亚、丹麦、日本等国家的院校举办了8个中外合作办学项目，与爱尔兰香农理工大学创办非独立法人中外合作办学机构——爱尔兰学院。在引进端通过联盟中心、办学项目、办学机构、科研平台的“四阶跃升”，打造了专业化、国际化的中外混编教师团队；建成了具有国际影响力的国际化课程；围绕智能制造技术，构建了开放共享的科研平台，将国际合作推向更高层次。

    吸收转化、创新迭代，创生国际化教育教学能力链。打造“留学锡职”精品工程，推进国家跨境培训项目，与国内外行业组织、国际知名企业深度合作，开发职业教育国际标准、双语实训项目，推进国际领先的机械行业职业教育标准开发，在创生段通过同级比照、同行借鉴、同类整合、同步内化、同期生成“五同递进”，创生具备国际水平的专业标准、课程标准，提升教师国际化教育教学创新能力，为建设中国机械行业领域职业教育标准体系先行先试、积累经验、贡献方案，高质量通过首批高职来华留学生高等教育质量认证。

    教随产出、产教同行，输出优质专业教学资源。围绕“走出去”中资企业海外发展需求，在输出端通过培养链、培训链、融合链、供给链的“四链联动”，系统优化国际合作人才培养格局，输出高职教育服务国际产能合作能力，打造学历教育、技能培训、技术服务、人文交流“四位一体”的境外办学品牌，实现国际教学标准、国际教学资源、国际教育能力相互作用、有机融合。学校培养了来自62个国家的近3000名来华留学生，15项专业教学标准、290项课程标准和20项培训标准被9个国家的14所高等院校和机构采用；建成4所海外分校及2个汉语中心，承接了“未来非洲——中非职业教育合作计划”、东南亚教育部长组织等培训项目，开展“中文+职业技能”培训22万余人日，服务46家“走出去”中资企业；面向“一带一路”共建国家开发推广4项机械行业服务“一带一路”职业技能标准和4项国际通用职业资格标准。学校3个项目入选“中国-东盟”职业教育特色项目，获得世界职业院校与技术大学联盟卓越奖金奖等3项。

    聚力教师发展，构建“一体两翼一平台”教师培养体系

    坚持人才强校战略，推进人事制度综合改革，建立健全教师全职业生涯服务体系，坚持以团队建设为抓手，以教学能力、技术研发能力、资源整合能力和国际化能力建设为重点，深入推进“双师四能”型教师队伍建设。构建以教师发展学院为主体、以制度体系建设和系列人才工程项目为两翼、以信息化平台为支撑的“一体两翼一平台”教师培养体系。

    以师德师风建设为引领，建立师德违规行为负面清单和师德档案，全面提升教师职业素养。实施“名师大匠引育、双师素质提升、核心团队建设、师资国际交流”四大计划，实现人才数量与质量“双提升”。借助信息化管理平台，建立集师德师风、教育教学、教学研究、科研服务、专业实践于一体的“五维度”大数据教师培养辅助系统，持续激发教师发展内生动力。依托教师发展学院，聚焦教师“四种能力”，有针对性地开展工作。

    出台“青蓝工程”、团队建设等方面系列制度，优化岗位聘任、职称评审等文件，明确教师培养考核办法与激励措施。加快推进教师走进企业，融入生产一线，实施“百师百企”“百名科技副总”工程，引导教师稳定研究方向，开展有效科研。聚焦教师教育教学、技术研发应用、资源整合和国际化等能力发展，依据教师不同类型和不同职业发展阶段的能力需求，实施精准培训，建设以国培、省培、校培、企业培训为主体的分层分类培养体系。目前，学校建成国家机械设计制造类“双师型”教师培养培训基地1个，入选国家职业学校校长培训基地（2023—2025年），获评国家职业教育教师教学创新团队2支、智能制造技术领域国家教学名师2人、全国职业学校名师（名匠）培养对象1人。

    聚力“五全”融通，构建“数据驱动、多元协同”内部治理体系

    学校以党建为引领，紧扣立德树人根本任务，以规章制度建设筑基、以内部控制体系张网、以校院两级改革破题，不断完善治理体系、提高治理能力，实现“全师生覆盖、全业务上网、全数据交互、全系统安全、全方位决策”“五全”融通。

    学校坚持制度建设与事业发展协同推进，聚焦职业教育改革发展需要，系统完善顶层设计，推动制度体系化、规范化、标准化，全面推进依法治教、依法办学、依法治校，筑牢高质量发展基石。学校不断深化综合改革，推进校院两级体制改革与机制创新，激发办学活力，为提升办学能力和水平提供制度保障。同时，学校紧扣高素质技术技能人才培养规律和现代职业院校的办学运行逻辑，着力建立健全内部控制精细化管理体系，强化数字治理，加快流程再造，优化内部工作规则，进一步提升高校内部管理水平，构建了“数据驱动、多元协同”内部治理体系。

    学校充分运用云计算、大数据、物联网、移动互联网、人工智能等新一代信息技术，以基础设施平台为支撑，以全量数据中心为纽带，着力完善“四个平台”建设。学校加快推进智能技术与教育教学融合创新，积极探索智能技术下的差异化教学、过程性评价、智能化服务、精细化管理、科学化决策，从数字环境建设、优质资源供给、教学模式改革、内部质量提升、数据治理强化等方面推进“数字化转型+教育”生态建设，以数字技术为支撑，打造智能化教学场景，学习过程全记录，数字资源覆盖全部课程；以数据为抓手，完成49个业务系统、1.04亿条数据的采集、治理、共享工作，以教育与智造服务大数据为中心，构建十大主题数据决策服务；以智能化服务为目标，优化再造流程，高效精细管理，建设安全、稳定、可靠、智能的信息化服务平台。学校获评首批职业院校数字校园建设试点校、职业院校数字校园建设样板校、首批江苏省智慧校园示范校等。

    （锡职宣）