勇当“双新”建设的“先行示范”

    借课改“强引擎”，新安中学（集团）高中部在基础教育高原之上再攀高峰。作为深圳市普通高中新课程新教材实施示范学科基地，高中部语文学科致力于开发“整本书阅读”课程，积极探索任务群综合性学习与语文立体化学习的学习方式变革。学校形成校园师生共读好书的良好氛围和机制，带动书香校园建设，促进全学科阅读的开展。

    近年来，高中部构建“五育”并举全面培养的课程体系。在开齐、开足、开好国家课程的前提下，高中部通过拓展国家课程、地方课程，精心打造校本课程，打磨语文课程、生命健康教育课程、科技创新教育课程、生涯规划指导课程、艺术教育课程、综合实践活动课程，经过多年实践，逐渐形成多元化、多层次、多样性课程设置，成效显著。2021年，集团高中部成为深圳市10所普通高中新课程新教材实施国家示范区示范校（简称“双新”示范校）之一。

    课程是学校教育的核心，高质量发展必须构建更加开放多元的课程体系。新安中学（集团）立足“双新”示范校建设，围绕中高考改革方向，全面贯彻落实新课程新教材改革要求，指导各校区、成员校的课程建设在落实国家课程体系的基础上“百家争鸣，百花齐放”，形成“各美其美，美美与共”的校本化实施体系。

    在新课程新教材实施示范校的建设中，新安中学（集团）争做“课改先行者”。集团大力推进落实新课程新教材改革举措，发起课程重构和课堂教学改进的“冲锋号”，开启课改提质新征程，将“国家所倡、育才所有、学生所需”融汇到课改中。集团通过理念输出、资源共享、共建课程等，带动成员校高起点开设课程。

    集团优质课程逐渐在集团成员校内开枝散叶、落地生花，课程体系美美与共。各校区、成员校基于学科素养，建立丰富多彩的课程体系，张扬学生的个性特长，培养学生的综合素质。其中，集团外国语学校以文化图景“树”为原型搭建课程建设平台，完善“四层—五类”课程架构，形成课程类群聚焦化、选择多样化，“见树更见林”。燕川中学构建航天科技教育课程体系。初中部构建“一核三翼”和谐育人课程体系。第一实验学校构建“三色”课程体系。龙田学校构建“追光少年”课程体系。

    教研共建共享共创成就“联合舰队”

    不同校区、成员校的师资队伍水平存在差距，如何优化现有教研机制？如何提升教师专业素养？如何破解教育教研发展的瓶颈和深层次问题？这些都是新安中学（集团）考虑并须解决的问题。

    欲强教师，先强教研。新安中学（集团）加强统筹构建教研体系“四梁八柱”，积极发挥教研“智力引擎”作用，以教研支持、推动、引领教育改革发展，服务学校教育教学、教师专业成长和学生全面发展。

    新安中学（集团）扎实开展联合教研。联合教研由集团制定实施方案，集团内优势（龙头）学校和学科牵头组织，创新联合教研方式。跨校区联合教研充分发挥集团化办学优势，不断加强各校区、成员校间的相互学习，为提升各校区、成员校学科教学水平，全面提升教育教学质量发挥了重要作用。

    校际协同助推，丰富教研生态。新安中学（集团）以联合教研为抓手，用好用活集团名师资源，组织名师开展集团内教师集体备课、同课异构和教学比武等学科活动，提高各学段、各学科教学水平。依托集团内市、区级示范科组，定期开展科组建设汇报交流活动，提高集团各校区科组建设水平，支持学科形成教学特色，培育教育教学成果。

    新安中学（集团）基于学科核心素养，开展集体备课、同课异构等活动，不断探索、深耕大概念、大单元、项目式、跨学科、情境化教学，具有问题导向、机制灵活、载体丰富、线上线下结合等创新特点，有效促进了各学科教学优质提升、教师专业优质发展。自2017年开展首次跨校区联合教研起，6年来共开展跨校区联合教研活动230余次。

    近年来，新安中学（集团）还借力“智库大脑”，搭建由集团内外名师、名班主任、特级教师、科研专家组成的发展智库，成员定期到各校区、成员校开展指导，促进教育教学水平提升。集团还开设院士讲堂和博士讲堂，定期邀请院士到学校开设讲座，发挥集团博士教师团队的专业优势，促进学科融合，拓宽师生视野，营造浓厚的学术氛围。

    用好课题资源。集团出台校本课题研究指导意见，规范校区课题研究行为，建立科研长效机制，调动教师参与课题研究的积极性，集团各校区、成员校课题研究氛围浓厚、成果丰富。依托集团内各类课题研究的丰富成果，各校区、成员校用好课题资源，开展自身课题研究，促进成果转化。

    课题成果共享力促成员校“攀向高峰”

    作为广东省德育示范学校，自2004年起，新安中学一直致力于教育创新，提出并实践1.0版的“自主学习、自我管理”的育人模式。经过近20年的实践探索和迭代创新，学校已成功构建成熟的“双自”育人体系，并结合新时代人才培养需求提出“双自”育人2.0版——“自我发现、自我超越”。

    集团成立后，由学生发展部牵头向各校区、成员校推广共享“双自”育人成果。初中部依托集团“双自”育人模式，打造“双自管理+双值制度”的德育特色，探索德育课程一体化模式，升级完善更具内涵性的“3+7+X”德育课程体系，实现学生从自主学习、自我管理到自我发现、自我超越。经过19年的实践和探索，集团形成了以“自主学习、自我管理”为前提和基础、以“自我发现、自我超越”为延伸和拓展、基于学生自主发展的“双自”育人体系。

    资源“动起来”，推动成果共建共享。集团组织团队凝练生命教育成果，先后获得广东省教育教学成果奖特等奖、基础教育国家教学成果奖一等奖。在实践基础上，集团成立生命教育领导小组，发挥集团化办学优势，整合共享优质生命教育资源，在集团各校区全面深入推进生命教育。集团研发生命教育用书，安排课时进入课堂，组织开展全员生命教育，为广大学生认识生命、珍惜生命、拓展生命发挥了重要作用。集团承办第十六届中华青少年生命教育论坛，推动社会营造关注生命的良好环境。

    近年来，集团依托新安中学德育工作经验和成效，大力推进学生心理健康教育和生涯教育。2018年，集团成立心理健康与生涯教育指导中心，统筹推进各校区心理健康和生涯教育工作，打造心理健康和生涯教育特色。集团心理健康与生涯教育成果获评广东省中小学特色学校建设成果奖一等奖。集团承办中国生涯教育2019年学术研讨会，进一步扩大集团在生涯教育领域的影响力。

    得益于教研成果共享等，激活了成员校自身的“造血”功能，激发了优质教育的“聚变效应”。集团5个校区被授予全国生涯教育实验学校；高中部、外国语学校被评为广东省中小学心理健康教育特色学校；外国语学校获得全国生涯教育实验学校、深圳市中小学心理健康教育特色学校、深圳市首批生涯教育试点学校等荣誉称号；第二外国语学校获得宝安区德育工作示范校、宝安区思政教育示范学校等办学荣誉称号，成为中国教育学会与宝安区共建教育现代化实验区“学校课程发展”项目实验学校。

    释放优质教育资源“1+1>2”品牌“聚变效应”

    一流水平的航天科技教育体验馆和航天科技工程实验室建成使用，开设三类航天科技教育课程，成为中国航天科技教育联盟理事单位，航天科技教育特色项目被列入宝安区2023年教育系统重点推进任务之一……2022年秋季才开办的燕川中学，在集团赋能下，着力建设教育数字化转型升级的样板高中、深圳市特色化优质高中，在第二十一届中国国际人才交流大会科技教育展示活动中被组委会授予“学校优秀组织奖”。

    开办于2008年的第一实验学校加入集团后，在集团化办学赋能下，以“科技创客+体艺教育”为发展特色，办学质量和社会口碑实现质的飞跃，在两年内一跃成为宝安中心区老百姓家门口的好学校。学校获得深圳市科技创新教育特色学校、宝安区教育工作先进单位、深圳市教育工作先进单位等荣誉称号。

    为孵化更多品牌学校，作为省级优质基础教育集团，新安中学（集团）不仅通过“输血造血”等多元方式促进“老树开新花”，还努力带动新学校高质量发展，实现“办一所，优一所”，让更多优质学校“花开”百姓家门口。集团成员校通过共创、共建、共享，发挥出“1+1>2”的“聚变效应”，实现各美其美、美美与共。

    在改革中锻造特色，在创新中成就示范，新安中学（集团）的办学规模、办学质量、品牌价值逐步提升，各校区、成员校累计获得区级以上集体荣誉300余项。总结推广新中集团化办学经验的论文《充分放权办集团，育人为本做教育》发表在《教育家》期刊；在第四届“国家信息化教学实验区”背景下新型教与学模式教学论坛交流活动中，第一实验学校就云端学校教育教学经验主题，代表深圳教育进行办学经验分享；在中国基础教育论坛上，新安中学（集团）作了“‘双新’背景下‘双自’育人课程体系的构建与实践”的主题分享。

    教育质量“水涨”，学生发展“船高”。集团以“生生有特长，人人有发展”为育人目标，各校区、成员校通过丰富多彩的社团活动，大力发展学生综合素养，学生学业成绩、综合素质共同提升，绽放精彩人生。近年来，集团学生在各级各类竞赛中获得区级以上一等奖1700余次。学生参加第四届全国中小学生创·造大赛总决赛获得32金；学生“晨曦”合唱团受邀参加2020央视新年音乐会节目录制；学生女子足球队获2019年深圳市锦标赛、深圳市青少年足球精英联赛冠军。