作为一种特殊的研学方式，红色研学通过“在现场”的方式，在立德树人、促进青少年成长方面起着重要作用。湖南在红色资源方面有得天独厚的优势，如何充分利用这些资源，需要一个个合适的支点来撬动，需要一个个精心设计的“课堂”来激活。

    “我的韶山行”湖南省中小学生红色研学充分融入了对历史的深度“透视”与“体验”。历史是最好的教科书，它镌刻着前人的奋斗历程和民族的奋斗征程。走，到韶山去！这是充满激情的召唤，它以一种在现场的生动感，吸引、鼓舞着中小学生了解伟人事迹，从而受到爱国主义教育。他们站在历史之中，感受着历史动人的细节、先辈奋斗的故事，让广大中小学生明白现在的生活来之不易，珍惜当下。

    “我的韶山行”红色研学还充分体现了对育人规律的尊重：用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人；组织近百名省内外思政课专家精心构建了一套全流程的思政课程；把革命旧址变为“红色教室”，用文物、史料打造“红色教册”……这一切能够有效落地，不是一次“行走”就能实现的，而要靠系统化的课程。通过鼓励孩子从实物中感知历史，并将遥远的历史拉到他们“眼前”，才能有效地使红色基因融入广大学生血脉中。

    尤其值得肯定的是，“我的韶山行”是一场具有广泛社会动员基础的、持久性的“大活动”。湖南以实实在在的投入，支持红色研学开展，在各级党委、政府的牵头努力下，学校、家庭、社会成为“一致行动人”，共同营造良好的红色教育氛围，让青少年在潜移默化中接受红色文化的熏陶。从这些层面来说，“我的韶山行”红色研学堪称积极探索爱国主义教育基地育人的一个新模式。期待更多的地方党委、政府和教育部门扎实行动起来，以更大力度推动为党育人、为国育才的行动。