本报北京2月29日讯（记者 杨桂青 见习记者 李洋）今天，课程教材研究所学术指导委员会成立暨研究成果论证会在京举行，25位课程教材研究领域的专家学者被聘为学术指导委员会委员。学术指导委员会旨在加快推进课程教材研究所政治建所、研究立所、人才强所、服务兴所建设，扩大科研成果影响力，提升服务决策质量等。教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅出席会议并讲话。

    会议指出，习近平总书记高度重视教材建设，对教材工作作出一系列重要指示批示。党的二十大报告首次提出“加强教材建设和管理”要求。我们要立足落实立德树人根本任务，为党育人、为国育才，做好课程教材研究，推进基础教育高质量发展，夯实教育强国建设基点。会议强调，要围绕以下三个方面开展课程教材工作：

    一要充分认识加强课程教材研究的重要性。课程教材是强国之要、强教之基，课程教材工作必须有科学的研究作支撑。加强课程教材研究是落实党中央课程教材重大决策部署、建设高质量课程教材体系、建设高水平课程教材队伍的重要支撑。

    二要加强课程教材重大理论和实践问题研究。课程教材工作者和研究者要进一步提高政治站位，着眼国家战略全局和民生所需，聚焦重点领域关键环节，面向现代化、面向全球重大变革、面向未来发展，加强基础研究、强化实践研究、注重前瞻性研究、开展国际比较研究，为国家课程教材建设决策提供理论支撑和咨询服务。

    三要积极发挥课程教材研究者的专业引领作用。教育要满足人民多样化需求，为培养拔尖创新人才奠基，提升服务强国建设、民族复兴能力。课程教材研究者要强化服务决策意识，发挥好咨询把关作用，运用好研究成果。