■本报记者 赵小雅

  唐江澎是江苏省锡山高中的校长。2010年初，他通过自主申报、无锡市推荐、江苏省教育厅组织专家评审等程序，成为江苏人民教育家工程的首批培养对象，像他一样，江苏全省有50名中小学及幼儿园的校（园）长和教师入选，2011年6月，又有第二批50人入选。江苏人民教育家工程于2009年底启动，按照规划，江苏将用5年时间，在全省范围内分4批选拔200名特级教师进行重点培养。

  造就高水平基础教育专家队伍

  进入培养工程的对象有着严格的标准要求，必须是省特级教师，年龄在50岁以下，除了要求政治思想素质优秀，师德高尚，具有深厚的教育理论素养、文化素养和专业素养外，还要求在教育教学改革与实践中积极探索，勇于创新。

  说到这一工程的实施，江苏省教育厅厅长沈健说，随着江苏建设教育强省实践的不断深入，优质教育体系建设的不断推进，人民群众对优质教育需求的日益增强，中小学校面临着如何提高办学水平和教育质量的问题。满足广大人民群众“上好学”的要求，提高基础教育的办学水平和教育质量是当前十分重要的任务。近年来，江苏省实施了科教兴省和人才强省战略，教育上大力实施人才强教、人才强校战略，加强骨干教师队伍建设，培养和造就了一大批名教师和名校长。在此基础上，江苏省委、省政府提出了进一步加强江苏省中小学高层次人才队伍建设，造就一支具有示范引领作用的教育家队伍。为此，江苏省教育厅牵头实施了江苏人民教育家培养工程，并希望通过这一工程的实施，为江苏基础教育培养一批新时代的人民教育家，为新时期全省基础教育改革发展提供强大的高端人才支撑。

  搭建多元平台促进教师发展

  2012年5月16日，为期一周的“牵手农村教育”活动在盱眙县启动。这一活动以农村素质教育实施中的问题与对策为主题，首批培养对象分10个组赴10个县区，通过听课诊断、专题研讨和学校对话等方式与结对学校进行交流。南京市北京东路小学校长孙双金作为小幼校长组的成员，与其他两位成员一起来到了洪泽县东双沟镇中心小学。针对学校留守儿童多的现状，孙双金给出了应该充分用好每一本图书、成立合唱团、用好留守儿童的闲暇时光的建议，并推荐全体教师观看电影《放牛班的春天》，建议全体教师加强对留守儿童的研究。参加活动的教师学员每人都上了两节以上的公开课，而校长学员则每人作了两场以上的专题讲座。

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