■黄永君

  某次跟一位教育前辈聊天，他几乎是在用怒斥的口气抱怨上级相关部门、单位给学校布置的临时任务太多，已严重影响到学校的正常教育教学。笔者揣测，顺着他的思路，依他之见，这些部门、单位从不布置任务，让学校自顾自地搞好教育教学，唯有这样才好。但现实情况是，上级相关部门、单位布置的任务绝不会没有，也许还会在某个时间段或是向某些学校布置任务更多一些。笔者认为，与其被动地埋怨，不如主动地化解。我们可以将上级相关部门布置的任务结合学校具体工作，分步骤、按层次分解到常规管理中，往往能取得一举多得的效果。

  现在的学校每学期都会收到许多上级相关部门及单位发来的红头文件，布置一系列相关任务。最近几年，让人印象较为深刻的如纪念改革开放30周年、纪念建党90周年有关活动的文件，有相关部门联合下发的，也有单独下发的，可谓不少。这些文件都要求学校要按时上交有关文字、图片、视频等，看似任务艰巨。我校的做法是把这些文件归纳汇总，整体梳理一遍，根据任务截止日期，布置到学生的日常作业当中。我们在放暑假前把这些活动纳入中高年级学生的暑假作业布置下去，开学后收取，经过班主任、语文教师等筛选，一部分用于选优上报，一部分在校报上发表，一部分用于演讲比赛、讲故事比赛等，各就各位，各得其所，既没给教师增加负担，学校也没有因为要完成上级布置的任务加班加点，学生的假期作业还因此变得具体而丰富。

  当上级相关部门领导看到我校刊出的有关开展纪念活动的校报时，非常高兴，表扬我校“主题活动特色鲜明，布置的任务保质保量按时完成，可见校长对这些活动的重视”，等等。

  对于学校而言，要求上级相关部门不发文或不布置临时任务，这不现实。上级相关部门、单位如能体谅到学校的难处，能够做到能少不多、宁缺毋滥，当是最好不过。从学校的角度来讲，不能改变，只能适应。这就要求学校从容面对，统筹安排，积极化解，将上级相关部门、单位布置的任务分解、融入到常规管理中，一举多得事常做，有益学校、有益师生。

  （作者单位：河北省怀来县沙城第六小学）