■本报记者 龙超凡 通讯员 李晓蓉 蔡国清

    作为福建省首个“教育强区”，泉州市丰泽区近年来努力推进教育高位均衡发展。按照“建设教育名区，营造书香校园，打造一流师资，培养素质学生”的目标，丰泽区切实做好“培优、促中、扶差”工作，切实造福一方百姓。记者不久前获得了这样一组数据：全区学校和班级实现“班班通”100%覆盖；中、小学生均公用经费各提高100元。在经费安排上，今年向薄弱学校倾斜，分别给予每校10万元至30万元的办公经费。目前，丰泽区已全面完成标准化学校建设，实现高标准配置学校设施设备，全区基本实现硬件均衡。

    该区教育局局长蔡琦瑜说，打造“教育强区”的最终目的，就是把全区每一所学校都办好，让家长不用舍近求远把孩子从次中心城区往中心市区送，让孩子们都能够就近接受最优质的教育。

    学校凸显文化特色强壮内涵

    丰泽区今年在加强校园文化建设、着力提升办学内涵方面，采取了一系列新举措。尤其是在大手笔推动“书香校园”建设、凸显环境育人和审美教育功能方面引人关注。

    学校应该成为社区中最美丽的地方，而除了美之外，它还要有书香味，要有文化的积淀——基于这样的思考，该区去年底举行了书香校园建设方案专家评审会，提出要结合办学理念建书香校园，让每个学校都发展自己的特色。

    今年，丰泽区委、区政府划拨2000多万元专项资金，用于首批23所学校书香校园建设。但对这些学校并不是随便投入，而是要求学校结合自己今后的发展方向、发展理念、办学特色，来确定书香校园的建设方案。丰泽区请来的专家对方案进行评估和指导，对于比较成熟的建设方案，区教育局逐个学校一一落实，尽可能满足建设所需经费；对于方案还不够成熟的学校，则邀请专家入校，指导学校进行整改，尽快完善；对于一些学校亟须进行的修缮，比如围墙、过道、卫生间、教室门窗等，区教育局尽快予以安排。

    校长带头听评课才好抓课堂

    一流的校长带出一流的团队，一流的师资才能培养出高素质的学生。丰泽区有不少学校都是在原来次中心城区学校的基础上发展起来的，所以校长、教师都还需要提升。近年来，丰泽区先后推出了读书教研交流提升、教师专业化培训计划和校长听评课比赛等活动。其中的校长听评课制度，旨在由校长带头把关注点放到课堂上，带动教师们重视每一节课的教学质量。

    丰泽区校长听评课活动将试行两年，包括常规听课笔记比赛及现场听评课比赛。常规听评课比赛，是要求校（园）长每学期听评课不少于一定节数，要求有记录有评价，学期结束后在校园网予以公示，上交进行集中评定；现场听评课比赛，是由区教育局随机抽出一所学校，由该校指定老师提供一节公开课和随机抽查一节课堂教学现场课，届时组织校（园）长现场观摩，现场撰写评课意见，随机抽取校（园）长进行现场评课，再由专家现场点评，每学期原则上举行3次活动。在这样的场合，校长水平够不够，平常有没有下课堂听课，有没有组织老师评课，全都一目了然。不久前该区举行的听评课比赛活动，就邀请了20名特级教师给校长“打分”，对大家是一个很大的促动。

    精心打造学校少年宫发展学生

    今年，丰泽区投入200多万元，在实验小学等11所学校组建学校少年宫。各校利用现有的办学条件，开设各种文化艺术校本课程，让学生们在学习之余可以自由选择发展自己的兴趣爱好与特长。

    学校有了少年宫，学生们就有了逐渐丰富的校园文化生活。他们在掌握了课标要求的知识之外，可以选择自己喜欢的课程与活动，发展自己的特长，比如朗诵、舞蹈、乐器等。

    为何要强调学生的综合素质发展？蔡琦瑜讲了一个亲身经历的故事：有一次他乘坐的士时跟司机师傅聊天，师傅很骄傲地说，小孩在丰泽区读小学，期末考试语文、数学都考了“双百”。听了这话，这位教育局长心里很不是滋味：家长们还是习惯性看重分数！其实无论90多分还是100分，都说明孩子只是掌握了大部分学业知识。有的孩子要把很多课余时间用在做题上，过得不一定开心。“在学校建设少年宫，可以有效引导学生及家长不要过于看重成绩，而要注重综合素质的培养。这种培养的效果也许一时半会儿体现不出来，但肯定会为孩子今后的人生打下良好基础。”蔡局长说。