同学们,学了一个学期的物理,知道它是以实验为基础的学科,想必你们的家庭实验室一定建成了.(1)请列举出你家庭实验室中的三个实验器材(其中至少要有一个是测量工具):______ 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
某实验小组在探究“小球沿斜面滚下时速度的变化”的实验时,做了如下实验探究的步骤:计划将1.6m长的斜面分成相等的两段,然后找两名同学在斜面中点处和斜面底部计时,另找一名 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
在比较植物油和酒精(密度不一样)的热值时,小明的做法是:①取体积相同的酒精和植物油,分别注入到两个相同的火锅炉中.②在两个一样的火锅中分别注入等质量、等初温的少量水.③点 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
玮玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测:即使在弦松紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关.于是她想通过实验来探究一下自己的 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关.于是她想通过实验来探究一下自己 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
一天饭后,小红帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒,他忙拿干抹布去擦,却很难将水擦干,妈妈见状拿了另一块干抹布,很快就将桌上的水擦干了,他感到有些奇怪,忙问妈 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
聂利同学从《十万个为什么》书上知道:蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动.可有一天她来到养蜂场,发现箱外的蜜蜂似乎在休息,并没有振动翅膀,可嗡嗡声不绝于耳.后又发现蜜蜂歇在花上 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
在学习二胡、琵琶演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行研究.经过和同学们讨论,提出了以下可能影响琴弦音调高低的因素:猜想一琴 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
郑昭同学家住在繁华的闹市中心,夜深了街道上车辆的喇叭声、小贩的叫卖声仍不绝于耳,噪声污染严重,郑昭制作了一个防噪声的耳罩,通过比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
测量是物理实验的基本内容,对某一物理量的测量,需要对测量仪器进行选择,对测量仪器选择的方法是()A.任何测量仪器都可以B.精密度较高的仪器C.规格较大的仪器D.根据需要选择 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
小兰在观察提琴、吉它、二胡等弦乐器的弦振动时猜测,即使在弦张紧程度相同的条件下,发出的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关,于是她想通过实验来探究一下自己 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦的振动时,产生猜想:即使在弦张紧程度相同的条件下,弦发声的音调高低可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关.于是他想通过实验来探究自 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
归纳式探究:小宇为了研究不同颜色物体的吸热本领,他做了如下的实验:将质量、温度相同的水,分别倒入用白纸和黑纸包起来的两个牛奶瓶中,放在太阳光下,每隔3分钟测一次水温 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
八年级的小明同学想知道“铅球”是否是铁制成的,于是他从实验室借来磁铁吸一下.“吸一下”这一过程属于科学探究中的()A.提出问题B.猜想与假设C.进行实验D.得出结论 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
小明和小聪同学完成“装满水的杯子里还能放多少大头针”的实验后,交流讨论:放入大头针的数量多少与哪些因素有关?两人根据生活经验和所学知识提出了多种猜想:猜想1:可能与杯子 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
设计“估测声音在空气中的传播速度”的实验.器材:______、______、______.步骤:(1)______.(2)______.(3)______. 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
请在下面横线上填写下列探究中体现的探究环节:小笛:昨天整理衣服时,我发现我夏天的衣服以浅色为主,而冬天的衣服却以深色为主,这不知有何道理?______;小宇:是不是浅色物体 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
小明在观察提琴、吉他、二胡等弦乐的振动时猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及材料有关.于是他想通过实验来研究一下自己的猜测是否 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看