“注重学思结合”，“倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学”。如何贯彻落实到课堂呢?何老师的《跨越百年的美丽》不失为一个好例子。理由有二：一是何老师用心地启发学生(包括老师提出的有思考价值的问题)读书思考、提出自己的问题。课由问题始由问题终;二是积极对话，用好生成。有效的课堂生成依赖于动态的、开放的对话。何老师给学生充分的时间和广阔的空间(即不设限、不画框)读书，与作者对话;引导学生提出问题，思考、讨论，与自己、同伴和老师对话;老师适当点拨、引导、讲解，推进对话、提升对话，使对话有方向、有质量。此课荣获首届福建省小学语文教师素养大赛特等奖，名副其实。