《渔夫的故事》识字教学设计小学语文-人教小学语文六年级课本
誓的部首为言，言如箭折断后不能复原，释义为表示决心依照说的话实行。
2
誓
shì
言
四、单独识字教学设计
锡是一种金属元素，化学名词符号为Sn，质软色银白，富有延展性。在空气中不易起变化，多用来镀铁、焊接金属或制造合金。锡通“赐”（cì），指给予、赐给。锡（xī）按形声字从金易声（yì）进行析解，声旁与本字的读音只能选择韵母同声母不同的关系进行说文，不能很好地体现形声字声旁标音的特点。
叉为指事字，小篆字体为“又”(即手)上加一点，指出叉手的动向，其本义为交错、交叉，这种析解识字重在形义结合及构字理据，却忽略了“叉”是一个多音字，这个字共有四种读音及相关释义，而属于本文读音（chā）的释义就有三种：①一端有两个以上的长齿而另一端有柄的器具；②用叉取东西；③叉形符号‘×’，一般用来标志错误的或作废的事物。
综合锡和叉这两个字的形音义特点，单独设计成如下的识字教学：
（1）锡字教学
“钅”指“金属”，多指青铜；“易”意为“交换”。“钅”与“易”联合起来表示“古代君臣之间用金属原料（如铜）和功劳政绩进行相互交换”。
本义：赐，指给予、赐给；“赐”是赏贝币，“锡”是赏铜钱。
特指：一种银白色富于延展性的金属。“锡”作为一种特殊金属，是制造兵器的专用原配料，本身也常作为赏赐品，故有特指。
（2）叉字教学
顺：又中加点读作叉，
叉字四音别记差，
爸爸用叉插稻草（chā），
警察禁止车辆叉（chá），
叉着两腿穿裤衩（chǎ），
演员劈叉出了岔（chà）。
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读音
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