自古以来，从容就是人们向往与追求的一种心态和境界。“采菊东篱下，悠然见南山”是一种从容淡泊；“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”是一种从容快意。只有内心拥有了一份从容平和，才能在波澜中宠辱不惊，认清方向和目标，踏浪而行，看见美丽的风景，到达胜利的彼岸。

    校标是学校办学理念和育人目标最直观的体现。浙江省东阳市实验小学（以下简称“东阳实小”）的校标可谓独树一帜——其主体，不是常见的高山大树或者书本风帆，而是一只昂首向前的蜗牛！在俞国栋校长看来，蜗牛虽小，却是从容坚定的象征。它的淡然愉悦、宁静致远、孜孜不倦、坚持不懈，正是小学阶段学生应该具有的心态和精神。东阳实小人始终坚信，小学教育必须摒弃急功近利的思想，让学生依身心成长规律健康发展、按活泼天性自由愉快发展、循丰富思维灵活多元发展。为此，学校回归教育本真，遵循教育规律和生命成长规律办学，提出了“从容书写童年”的核心理念，全面实施“从容教育”，致力于办一所多元精彩、和谐美致的现代化学校，用朴素、真挚、自然的教育之光照亮、温暖学生的童年，让他们“一点一画知书，一张一弛达理”，从容前行，快乐成长！

    从容校园

    洋溢教育智慧 凝聚前行力量

    教育应当是一个缓慢优雅的过程。“从容书写童年”的理念，旨在让学生在爱的陪伴下慢慢成长，从容愉快地书写“厚德、睿智、健康、美致、乐创”的童年，成就更好的自己。

    从容校园，师生共创。为了使从容理念深入人心，师生讨论设计了校标和吉祥物，并有针对性地开展教室和办公室文化建设，美化校园环境，提升文化品位，精心打造“从容实小”特色文化。兰亭园、君子轩、慎思林、“上善若水”照壁，教室走廊张贴的名言警句、班级愿景、二十四节气、百家姓……每一个角落都雅致大气、简约智慧，充满向上的精神。

    “从容教育”团队同行。一支优秀的教师队伍决定着一所学校的发展力量。学校注重团队建设，开展“基于‘五心’教师的阶梯式培养”工程，要求每一名教师都“潜心研究、静心教书、热心服务、真心合作、公心育人”。每学年开展青年教师师徒结对、课堂教学展示、素养大赛、课题研究、名师成长俱乐部等练兵举措。一批批优秀青年教师走上市级、省级舞台精彩亮相。教师始终以课堂为主阵地，开展教育教学研究，“双减”政策下，“作业设计”专题教研活动迅速展开，既促进了教师自身的专业成长，又助推了作业管理制度的真落地。

    从容课程

    夯实品格之基 促进全面发展

    学校努力构建促进学生德智体美劳全面发展的“从容教育”体系，让学生从容睿智、自信阳光，体验成长的喜悦。立足儿童立场，践行“无处不德育、无事不德育、无时不德育”的大课程观，完善校本德育课程体系。“每月德育主题活动体系”精心设计了12个主题，让学生在全身心的参与中逐步养成良好的行为习惯和道德品质。德育微课程、学科德育渗透、少先队“每周一课时”活动课程、劳动实践课程、节日课程及专题研究课程常态开展。

    同时，学校做好课程顶层设计，深入构建引导学生从容度过童年的指向多元智能开发的课程体系，将学生培养成“厚德、睿智、健康、美致、乐创”的阳光少年。学生在学齐学足学好基础性课程的基础上，还可以根据自己的兴趣或特长自主选择拓展性课程。如术科选择性课程遵循每门课程的“1+X”设计，形成了“国家课程美术+美术专修课程国画、油画、版画”“国家课程音乐+音乐专修课程声乐、舞蹈、器乐”“国家课程体育+体育专修课程篮球、羽毛球、乒乓球、健美操、跳绳、武术”的丰富多元的课程架构。学校校本课程“书法”“绳舞飞扬”“百工后代从容行”“从从和容容（幼小衔接读本）”等也开展得有声有色。“双减”政策下的课后服务包含丰富多彩的学校特色课程、班级特色课程和个性课程，基本满足学生的需求，赢得了家长和社会各界的交口称赞。

    从容评价

    彰显多元多维 实现“五育融合”

    学校完善学生综合素质的评价体系。“多一把尺子衡量，多一个幸福成长的机会。”一方面推行学科分项评价，注重对学生学习习惯的培养和过程性评价，彻底改变以一张试卷、一次考试作为评价学生唯一依据的传统做法；另一方面，根据学科特点和学生的年龄特点设计评价的形式，构建从容少年“1+X”评价机制。

    学校搭建大数据评价系统。基于“改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全‘五育融合’评价”的理念，坚持多元、实证、开放、高效的发展方向，实现对学生品德表现、学业水平、运动健康、艺术素养、创新实践五大维度的数据采集、存储、处理和应用。系统实现数据随时采集、评价随时反馈、结果随时共享，由此将评价与日常教学紧密结合起来，引导教师和家长通过大数据分析来关注与调整学生的发展目标及成长方向，进一步发挥教育评价的导向、激励、调节、育人功能。同时，用评价改革引领学校教育改革发展的方向，推动年级、班级团队的优质均衡发展。

    从容是一种心态，沉着冷静，淡定于心；是一种行动，跬步千里，厚积薄发；是一种智慧，明辨睿智，张弛有度；是一种气质，厚德载物，追求卓越。愈从容，愈坚定，愈精进！学校因“愉快教育”“多元智能”“从容教育”而蜚声一方，先后被评为全国学校艺术教育先进单位、全国红旗大队、全国中小学国防教育示范学校、国家教育部门“校本德育创新联盟”基地校、浙江省示范小学、浙江省先进学校、浙江省文明学校、浙江省健康促进学校金牌单位、浙江省首批数字校园示范学校、金华市模范集体。浙江省东阳市实验小学有高度、广度、厚度和温度的“从容教育”，让每个生命都被温柔以待，让每朵花儿都向阳盛开！

    （俞国栋 董承英 陈旭丹）