灾难无情，师爱无疆。汶川特大地震发生时，学校正在上课，突然间教室剧烈摇晃，楼道撕裂坍塌，校园尘烟蔽日，师生紧急撤离……在大灾大难面前，广大人民教师首先想到的是学生，他们用自己的奋斗、奉献和牺牲在地震废墟中构筑了一座座精神丰碑，向世人展示了师者崇高的精神风貌和人性光辉。

    有大爱，方有牺牲之精神

    爱是教育的灵魂。在生死关头，一大批人民教师奋不顾身，舍己为人，将生的希望留给学生，把死的危险留给了自己。

    德阳市东汽中学教师谭千秋在生死瞬间，奋勇地扑向一张课桌，用双臂护住了身下的4名学生，而他后脑则被楼板砸得深凹下去。什邡市龙居中心小学教师向倩在教学楼轰然垮塌的一瞬间，俯身护住怀里的学生，而她的身体却被砸成三段。汶川县映秀镇中心小学教师张米亚在教室倒塌的瞬间跪扑在地，身体前俯、张开双臂紧搂两名学生，而他后脑被水泥块砸得血肉模糊。

    如这般舍己救人的教师还有很多，他们临危不惧，以血肉之躯撑起千斤楼板，背负万斤横梁，护佑着身下的学生。

    北川中学教师张家春在教室即将坍塌之际，用自己并不魁梧的身躯死死抵住变形的门框，当40多名学生从他臂下一一穿过后，他被废墟无情吞没。映秀镇漩口中学教师方杰在地震发生的那一刻，快速冲向教室门口，用身躯抵开即将卡死的防盗门，用双手托起即将垮落的门框，而他这一站立的姿势从此定格在废墟之中。他们的讲台距门最近，本有机会迅速逃生，但首先想到的是为学生打开生命通道。

    江油市武通村幼儿园教师王光香在水泥块不断下落的危险时刻，多次冲向教学楼救出号啕大哭的幼儿。当她第7次冲上去将要下楼时，楼房再次垮塌，她再也无法出来。汶川县映秀镇中心小学教师尹琼在教室剧烈摇晃之时，毫不犹豫地冲进教室救出两名学生。当她再次返回教学楼救学生时，带着腹中的胎儿和学生一起被掩埋在废墟之下。他们本已安全，但发现还有学生身处险境时，决然逆向而行，救出一个个学生，而自己却被压倒在倾塌的楼板之下。这种舍生忘死的牺牲精神，正是大爱师风的动人再现。

    有大德，方有奉献之精神

    学高为师，德高为范。在大灾大难面前，一大批人民教师舍小家为大家，毅然投入抢救学生生命的战斗。

    北川中学教师付秀银冒着余震的危险徒手救出近60名师生，哪里有呼救声，他就冲向哪里，直到地震第三天安顿好学生后，才回到北川县城寻找被掩埋在废墟中的亲人。绵竹市汉旺学校武都小学教师刘勇在余震间隙争分夺秒地抢救着学生，即使是在10余米之外被废墟压住的女儿，他也没有第一时间去营救。他们在生死抉择面前，首先选择的是救助学生和他人。这种大公无私的奉献精神就是崇高师德的鲜明体现。

    有大任，方有奋斗之精神

    守土有责，守土担责，守土尽责。一大批教师强忍失去亲人的悲痛，坚守岗位、勇担大任、顽强拼搏、历尽艰辛，组织受困学生安全转移，竭尽全力投身灾后重建，帮助恢复教学秩序。

    北川中学校长刘亚春面对一千多名师生被掩埋、妻子儿子同时遇难的惨境，一夜之间黑发变白发，但他仍以顽强的毅力，投身重建学校和全面恢复教学的工作。汶川县映秀镇中心小学校长谭国强来不及为遇难的妻子和岳母悲恸，就义无反顾地投入受灾师生安置、遇难人员家属安抚等工作。南坝镇中心小学校长何小兵默默忍受着失去至亲的悲伤，始终坚守在救援第一线，并亲自参与到伤者救援、校产收集、消毒防疫、失踪学生搜查等工作之中。映秀镇漩口中学教师王福春强压女儿和妻子遇难的伤痛，陪同学生远赴山西临时安置，尽全力协助开展日常教学。他们化悲痛为力量，不屈不挠，爱岗敬业。这种自强不息的奋斗精神就是职责担当的生动体现。

    历史川流不息，精神代代相传。在这些教师身上所展现的伟大抗震救灾精神，正是无数平凡的人民教师“爱教育、爱学生、爱学校”点点滴滴之集中体现。这些无私的“爱”、崇高的“德”和有担当的“责”，正在一代又一代地传承，植根于青少年的心灵与血脉，熔铸于伟大的民族精神和时代精神。

    （胡子祥系西南交通大学抗震救灾精神研究中心教授、博士生导师，胡海利单位系西南交通大学马克思主义学院）

    头条及本文系国家社科基金重大项目“汶川特大地震抗震救灾精神口述史挖掘、整理与研究”[18ZDA014]成果。