教育部与乐高集团启动第三轮“创新人才培养计划”

    本报讯 近日，教育部与乐高集团签署了《关于“创新人才培养计划（2020-2024年）”的谅解备忘录》，正式启动第三轮“创新人才培养计划”。此次签署的备忘录提出，未来5年双方将聚焦教师培训基地建设，在提升教师跨学科教学能力、提高学生创新素质和信息素养等领域开展合作。

    第一轮“创新人才培养计划”于2010年启动，至今已实施两轮，取得了显著成效。过去5年中，双方在全国11所师范院校建立了乐高教育培训基地，全国共计10.3万名教师完成了乐高项目线上或线下培训。

    作为项目执行单位，乐高教育提倡的“寓学于乐”的教育模式寻求为教师提供跨学科教学指导，帮助教师实现从指导学生学习进阶到促进学生自主学习的转换。在“创新人才培养计划”下，教师通过参加乐高创新教育培训和在实践学校的课堂应用，产生优秀教学案例，在年度STEAM 教育大会上与其他教师交流分享，得到教育部领导和专家的指导与认可。

    此次签署的备忘录将注重通过乐高教育的课程体系和研究能力助力教师培训。乐高教育将继续推进STEAM教学的普惠发展、拓展教师培训基地、开展教师培训和课堂实践、分享数字资源，并通过分享国际案例经验，帮助学校管理者和教师加深对跨学科教学理念的理解和应用。（姚珏莹）

    湖南浏阳新文学校：睡前醒后课程相伴

    本报讯 从本学期开始，为了能让寄宿的低年级学生在学校体会到家的温暖，同时也为了提高学生的语文素养，湖南省浏阳市新文学校小学部推出睡前“好故事·好时光”故事分享会。故事分为五个板块：习惯养成篇、安全教育篇、情绪管理篇、品格养成篇、友善交际篇；第一阶段由教师精心收集准备故事，第二阶段则在全校进行招募，师生都可以参与录制。

    与此同时，新文学校中学部结合德育与美育，也为学生制作了一道精神文化“甜点”——午间激情诵读。激情诵读灵活利用每天下午文化课开启前的5分钟，由当堂课任教师组织进行诵读，诵读文章则由中学学部精心选材，内容涵盖了自我激励、感恩家人、人生感悟等方面。

    夜间故事分享会与午间激情诵读目前已纳入学校课程体系，成为新文学校针对不同学段学生睡前醒后的创意之举。（刘盈 刘丽红）