教师专业化最早是美国提出来的，其目的有二：一是改变教师地位，保障教师职业地位受社会尊重；二是从操作化角度，旨在将教师作为一种专业技术人员。我不赞成简单地提“教师专业发展”，而是提“教师发展”。教师作为专业人员，人们不太怀疑。目前的问题是，教师对专业发展太看重了，自己作为一个全人发展这个问题却有所忽视。

    （华东师范大学终身教授 叶澜）

    一个人要想活出自己，必须有志向。对校长而言尤其如此。兴趣爱好能给人带来动力，让人的学习、生活、工作无须扬鞭自奋蹄。还有一种东西也能给人带来动力，而且更持久，那就是志向，或者说理想信念。人自主发展的最高境界不在于战胜别人，而在于提升别人。别人与你相处后，变得更有力量、更加完美，这是校长的真正力量所在，也是校长能够做得最好的事情。

    （北京开放大学校长 褚宏启）

    “假如你高考考不好，最伤心的人是谁？”对于这个问题，有不少前来咨询的孩子会说“父母”。有时孩子考试紧张不是他过分地想考好，而是心灵深处有不想考好的愿望，他们想让自己成绩变糟糕。因为父母、学校对孩子的控制过多，使得孩子希望通过失败来反击他们对自己的控制，以表示自己是成长的人。

    （心理咨询师 曾奇峰）

    乡村遇工业文明则衰，逢生态文明则兴。乡村不能承载高效率的制造业，在工业文明的进程中，乡村会逐步走向凋零。而生态文明则成为乡村发展的契机，乡村拥有独特自然资本与五千年文明传统，恰恰具有满足生态文明时代绿色经济的条件。

    （国家行政学院教授 张孝德）

    我们需要更多员工讲真话。很多人发言不穿马甲了，就说明公司已经开始有讲真话的氛围了。面对客户要说真话，我们应该有信心讲真话；面对上级不说假话，不搞假动作，浪费太大，作风太差；面对同志要襟怀坦白，直言不讳，善于磋商……这样就会产生真实为客户服务、创造价值的解决方案，以及由始至终的毅力和坚守。如果大家总是盯着竞争对手，就不知道客户的需求和价值体系是什么。

    （华为技术有限公司总裁 任正非）