陕西省渭南市高新区高新小学始建于1990年。学校奉行“格桑花”文化，坚持“让每朵花都绽放精彩”的办学理念，贯彻“双减”政策，落实素质教育，推行劳动教育，开展践行教育，致力于学校和学生的可持续发展，力求让每一名学生都像格桑花一样，朝气蓬勃、坚韧顽强、积极向上。

    提高教师素质

    打造“三个课堂”

    落实“双减”政策要先从学校和教师抓起，提高教师业务水平和综合素质，实施高效课堂教学改革，才能确保“双减”落地生根。为此，学校建立起一套完善的教学科研管理制度，在落实好国家课程的同时，结合德智体美劳，开发“五奕”校本课程，形成“践行+N”的教育思想，即践行+品格教育、践行+学科教育、践行+实践教育。

    学校重视教师队伍建设，成立学科教研室，组织团队选择科研课题，结合“名校+”联盟，每学年组织“新到岗教师的亮相课”“省市级能手的精品展示课”“年级组同课异构课”等教学活动，推进“名师”工程，以教研促教学，为教师构建发展平台，促进教师专业成长。

    抓教研和教师培训的同时，高新小学继续打造“三个课堂”，实施课改，进一步贯彻落实国家政策。

    “第一课堂”以“生本课堂”为理念，各学科完善并总结出行之有效的教学方法，如语文的“六自”教学法、数学的“133”教学法、英语的“讲学展评”教学法等，将被动填鸭式的课堂教学转变为以学生讨论、探究为主，让学生高效参与到课堂学习中，充分享受课堂40分钟的乐学时光，培养学生对学习的兴趣，真正实现课堂革命，扎实推进“双减”工作，助力减负提质增效。

    “第二课堂”主要贯彻落实素质教育，开设了科技、诗词、剪纸、古筝、二胡、篮球、田径、航模、陶艺、围棋等30多个社团，利用课后服务时间开展社团活动，学生可以按兴趣选择参加，充分享受50分钟的乐趣时光，并通过在校园艺术节、科技节等活动上的展示，调动学习兴趣，培养学习能力，提升核心素养和综合素质。学校还倡导学生读书，举办“班级读书漂流”、“每日读书打卡”、读书节等活动，营造校园书香氛围，激发学生对阅读的兴趣。

    “第三课堂”按年级开展体育项目拓展运动，鼓励学生亲近自然，享受课外乐趣时光，到研学基地、爱国主义教育基地、劳动教育基地、博物馆、体育馆、社区等地体验生活，参加实践活动，进一步推进课堂改革，引导学生知行合一。

    在“三个课堂”的推动下，高新小学形成了“基础课程+拓展课程+特色课程”的三类课程体系，有效落实“双减”政策，推进素质教育。

    科学设计作业

    充实课后服务

    给学生的作业减负，是“双减”的重要内容之一。高新小学进行作业改革，将学生作业分为A、B、C三类，A类为基础作业，巩固课堂知识，要求每名学生必须完成；B类为拓展作业，是对课堂教学知识的延伸和补充，要求学有余力的学生完成；C类为实践作业，学生自愿完成。

    作业批改和评价采用“教师总评+学生互评+家长参评”的形式，以教师总评为主，要求教师对作业全批全阅，面批面改；学生互评为辅，根据学科特点进行，每学期至少两次学生互评；家长参评为补，每月一次，学生作业返家，家长写评语。教师通过《作业批阅记录本》等及时记录学生作业完成情况。

    学校还按年级设置“无作业日”。在“无作业日”当天，部分学生参加第二课堂的社团活动，部分学生在教室自主学习、查漏补缺，在教师引导下发挥主观能动性。

    高新小学在“三个课堂”和作业改革的基础上，又设置了“1+X”课后服务课程体系。“1”指学生自主学习，是对第一课堂的拓展和延伸；“X”指以培养学生能力为主的第二课堂，主要为学有余力的学生拓展学习空间，满足学生和家长的多样化需求。

    此外，为了持续给学生赋能，高新小学创新体育课堂建设，坚持“两操一课”，充分利用“课堂+课间、错峰+错员、延时+社团”的模式，让每名学生都能得到充足的体育锻炼。

    在大课间，学生积极参加乒乓球、跳绳、绕人跑、丢手绢、踢毽子、跳皮筋等体育和游戏活动。学校组建了足球队、篮球队等，利用节假日开展学生篮球赛、教师拔河比赛、师生田径运动会、足球联赛、广播体操比赛等活动，还将挫折教育融入其中，在运动中培养学生敢于吃苦、不怕挫折的品质，锻炼学生心理承受能力。

    坚持劳动教育

    实现“五育融合”

    为深入贯彻落实国家关于劳动教育的相关政策，高新小学将劳动教育纳入学校教育体系，积极推进和实施劳动教育。

    学校组织成立了劳动教育实践领导小组，结合实际情况，构建起“1254”劳动教育模式。

    “1”指一个中心，即通过劳动实践探索，使学生在劳动中实现健康美，获得品质美，体验生活美；“2”指两个建设，即课堂体系建设和实践基地建设；“5”指五项评价，即学生、教师、学校、家长、社会评价；“4”指四个发展，即劳动思维、品质、技能、习惯的发展。

    学校还将劳动教育落实到“三个课堂”中。在第一课堂构建多元劳动教育课程，将劳动教育融入到学科教育中，开设劳动课，按学生年龄制订教学计划，每周按时开展劳动教育特色活动，转变学生劳动观念，让学生养成热爱劳动的品质；在第二课堂将劳动教育与社团活动进行融合，开展创造性的劳动教育，如魔法黏土、布艺、剪纸、陶艺等活动，不仅锻炼了学生的动手能力，还能让学生变得更加自信；在第三课堂结合思政课程，引导学生参与家务劳动，进行家校共育。

    学校还创设劳动基地，在校内开辟“试验田”，组织学生种植黄瓜、葫芦、丝瓜、佛手瓜、西红柿、辣椒等蔬菜，进行翻地、浇水、施肥、除草等劳动实践活动。到了丰收季节，学生们亲手采摘和品尝自己的劳动成果，感受丰收的喜悦。

    教师还带领学生在校园内开展卫生清洁、整理花木等劳动；各班级创设教室试验角，种植绿萝、幸福树、凤仙花、栀子花等花草植物，定期为植物清理杂草、浇水、松土，用实际行动美化校园，让学校焕发生机。

    修身以德，言行以雅。高新小学将继续以立德树人为己任，积极贯彻落实“双减”政策，大力推行素质和劳动教育，传承中华优秀传统文化，坚持百花齐放，打造德雅校园，助力师生成就幸福人生，谱写未来更加辉煌的教育华章！（何转香）