河北省沙河市第四小学（以下简称“沙河市四小”）创建于2019年，是一所充满朝气的年轻学校。学校以“果行育德，知行合一”为办学理念，以“培养心智自由的健康少年”为育人目标，积极打造“美丽、魅力、现代、活力”校园，建设“活泼律动而有张力的学校”，面向未来，聚焦课堂，通过整体规划校园“健康文化”，创建“健康课程”，为学校特色发展夯实基础，为学生阳光成长赋能，成果丰硕，成效显著，成为河北省绿色学校、邢台市标准化小学。

    创新课程内容 

    探索育人新模式

    “课程是文化的透镜，反射人类文明的光芒，折射出世界变幻的色彩！”沙河市四小自建校伊始，就把新时期的课程建设作为学校各项工作的重中之重，创造性地将“健康”理念引入课程设计，将“健康”定义为“知行的和谐统一”，并拓展为“美丽、魅力、现代、活力”4个核心词；课程是“透镜”的本体，是学校顶层设计思想和师生的关联。

    学校的“健康课程”凸显“阳光体育、翰墨飘香、统整创新、艺术实践”的特点，根据小学阶段的学生成长规律和学习需求，按照低、中、高三个学段划分为三个层次：一年级、二年级“健康与生活”，三年级、四年级“健康与社会”，五年级、六年级“健康与生命”。每个层次又划分为四个维度，即“健康身心、健康行为、健康做事、健康学习”。

    “健康身心”主要是让孩子们从小就知道珍爱生命，具备基本的健康意识和生活能力。“健康行为”是让学生学会关心、学会爱、学会负责任，养成健康的品德和行为习惯。“健康做事”是让孩子们懂得和谐集体生活的重要性，增强主体意识。“健康学习”是培养学生良好的学习习惯，强化学生的认知能力、动手能力和创造性，让学生享受创造带来的健康与快乐。

    基于“健康课程”的三个层次和四个维度，学校以基础课程项目化落地、拓展类课程和探究类课程社会化实践两种方式将所有课程整合为四大领域，即阳光体育课程、翰墨飘香课程、统整创新课程、艺术实践课程。

    学校通过“健康课程”的创建，探索出了特色发展和全面育人的新模式，得到社会各界的广泛认可，先后获得河北省劳动教育试点学校、河北省幼小衔接试点学校等多项荣誉称号。

    构建课程评价

    让学生快乐成长

    为推进“健康课程”的合理开发和深入实施，沙河市四小围绕“健康文化”创新管理机制，打造了创意择优管理团队和适合学生发展的教师团队。按照“课程涵养课题，课题推动课程”的思路，成立了学校课程开发与研究中心，申请了“基于核心素养下的健康课程开发与研究”等3项省市级重点教研课题，打造了“三生六环节”“健康艺术课堂”教学模式，并建立了对“健康课程”的科学评价体系。

    科学的评价对检验课程效果起着至关重要的作用。沙河市四小以季节为主线，设置“春之华”“夏之滟”“秋之实”“冬之韵”四季主题活动，在季主题之下再制定不同的月主题，并以主题月总评价的形式构建起了独具特色的评价体系。“春之华”主题活动包括：3月百花节，主要是语文、英语基础类和拓展类课程等交流展示；4月体育节，主要是体育基础类课程、心理健康课程等交流展示。“夏之滟”主题活动包括：5月艺术节，主要是音乐、美术课程交流展示；6月毕业季，主要是六年级毕业典礼、“金桂少年”评比颁奖等。“秋之实”主题活动包括：9月感恩节，主要是道德与法治基础类课程交流展示；10月丰收节，主要是劳动教育课程、道德与法治拓展类课程交流展示。“冬之韵”主题活动包括：11月科技节，主要是基础类和信息技术课程等交流展示；12月健康节，主要是按照学校《荣誉管理办法》对年度各项工作进行总评，包括“金桂教师”“金桂少年”“金桂家长”的评选等。主题月活动充分体现了评价的效果，有效地促进了各门课程的开发与实施。学生积极参与丰富多彩的主题月活动，收获了成功的快乐和合作的幸福。

    如今，沙河市四小已经走出了一条特色教育发展的新路。面向明天，学校还将不断更新思维，为学生的健康成长砥砺深耕，笃行致远，踔厉前行！

    （刘建军 张晓光 王飞 王力香）