抓好核心素养中的课堂教学
本期荐书人:颜寿春,温岭市教育局教研室小学数学教研员,正高级教师,浙江省特级教师,浙江省“春蚕奖”获得者,台州市名师工作室领衔人。
书 名:《核心素养导向的课堂教学》
作 者:余文森
出版社:上海教育出版社
在信息迅猛发展的今天,教育技术不断更新,各种教育理念层出不穷,大有“乱花渐欲迷人眼”之态势,使得不少一线教师无所适从。回想30多年前,我被分配到一所农村小学,彼时没有网络、电脑和手机,备课靠仅有的几本教参,所有的教具、学具都是就地取材自己制作的,一门心思只想着如何让学生学得生动而又深刻。课堂上,学生们当“小先生”站在讲台上授课,或者一起探索交流,为一个问题争辩得面红耳赤……从那时起,许多学生因为我的课而喜欢上数学,多年过去了他们依然能回想起当时的激动场景。如今看来,我当初的很多教育教学理念,竟与现今倡导的核心素养不谋而合。尤其是灯下读到余文森教授撰写的《核心素养导向的课堂教学》一书,颇有相见恨晚之意。
在书中,他提出要培养学生的关键学习能力,包括阅读能力(输入)、思考能力(加工)和表达能力(输出)三种。他认为人必备的三种核心品格是自制、公德、责任,三者具体表现在人与自我关系上的自律、人与他人关系上的尊重、人与事情关系上的认真。他还深入阐述了核心素养、学科核心素养及三维目标之间的关系,为广大一线教师指明了方向。在此书的第二部分,作者重点探讨了如何重建核心素养导向的教学观。他认为,“在现有的体制下,追求分数是不可避免的,但是任何时候我们不能以牺牲儿童的健康、幸福、品行为代价来换取所谓的高分……对于教师而言,至关重要的就是学会尊重和宽容”。“人是教学的出发点和归宿,人的利益高于一切。”书的最终落脚点在于核心素养导向的课堂教学,作者提出了许多具有操作性的建议,譬如对现在教育改革的热点——整体化教学、深度化教学、活动化教学等,他不是停留在理论层面上进行阐述,而是结合具体的学科案例,让每门学科的教师都能有所领悟。
从书本中的核心素养,到现实课堂中的核心素养,我们还有很长一段路要走。我相信,不管时代如何变迁,理念如何更迭,关注学生的发展是我们教育教学的本质。去读《核心素养导向的课堂教学》吧,全书结合时代背景,引经据典,句句箴言,引人共鸣,引领着读者从观念走向行动、从理论走向实践,专业却不呆板,深刻却不艰涩。推荐此书,希望每一位在迷惘中的教师都能从中找到方向,也能找寻到教育的初心,并踏实走好未来的每一步。
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
[家长教育] 妇产科专家告诉你:到底多大年龄,才算高龄产妇?不妨提前了解下 (2023-03-11) |
[高考] 2022 西安电子科技大学《软件工程》大作业答案 (2022-04-25) |
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |