再其次，学校进行课堂评价改革。学校运用大数据、云计算、移动互联网技术构建课堂教学管理平台。平台记录课堂40分钟教学过程数据，并依托SOLO分类理论，对每名学生实际学习水平进行精准测评；通过数据说话，使教师获得教学反馈信息，从而主动调整课堂教学进程。这种方法，能实现教学过程可收集、数据可分析、评价可量化、结果可复盘。

    最后，学校自主研发学生成绩分析评价系统。该系统由班主任通过协作平台向各学科教师采集期末学习评价，并将数据源导入系统，而后系统运用云计算和数学建模的方式，将原始数据进行深度加工，由单一的每学期学科学习评价，统计计算得出各类可分析的应用数据，并通过预制可视化仪表盘，形成各类可直观分析的数据统计图表，从而代替烦琐的手工录入与公式计算，不但减轻一线教师的负担，也为教研、教务工作提供数据支持。（王志勤）