□慈溪市新浦镇中心小学

岑华君 岑建澎

帮助学生养成良好行为习惯，学会做人，把学生培养成为具有“家国情怀、文明教养、责任意识、崇高理想”的社会主义建设者，是当前进行学生德育工作的重要课题。而行为规范养成教育是加强学校德育工作的奠基工程，《中小学生守则》是学校推进德育教育的重要阵地和载体。我校始终把《守则》养成教育作为德育工作的重要内容，作为全面深化、落实德育生活化的落脚点，贯穿于教育教学的各项工作中。

一、加强领导，明确目标

我校健全德育管理机构，成立了党、政、工、团、队、班主任代表、品德教研组长等组成的德育领导小组，定期或不定期召开例会、研讨会，加强统筹协调，切实把学生的行为规范教育摆上重要位置，从而推动德育工作有序开展。

近年来，对学生的行为规范教育，我们本着“目标细分、内容具体、尊重个性、注重过程”的原则，提出了“明礼、健康、尚美、乐学”的学生培养总目标。根据不同年龄段学生特点和生理心理规律，做到有的放矢。如对起始年段新生，着重抓爱祖国、爱集体、爱劳动、讲节俭、讲礼貌及日常行为规范训练；对毕业班年段学生，着重进行遵纪守法教育，人生观教育和前途理想教育等。

二、多种形式，强化训练

我们通过多种渠道，积极采取行之有效的措施，从学生生活入手，实一点，细一点，扎实开展守则教育，努力提高学生行为规范教育效果。

学：组织学生认真学习《守则》，举行学守则知识竞赛。

看：组织学生观看有教育意义的影视录像；结合节日庆祝活动，举办书画展、图片展、习作展；有计划地组织学生开展社会实践活动，定期到德育基地实践参观；组织收看中央电视台时事新闻，及时了解国内外形势。

听：举办“行为规范”“文明礼貌”“交通法规教育”“法制教育”等讲座和报告会；办好校红领巾雏鹰广播站，定时播音；建立心理健康辅导室、开辟“心理咨询室”、开设“知心姐姐”信箱，对学生进行心理疏导。

唱：坚持每学年开展爱国主义歌曲合唱比赛，坚持唱好队歌，唱响国歌，唱会一首革命歌曲活动。

讲：各班积极开展《守则》内容一周一讲活动，让《守则》深入人心；举办与《守则》内容密切相关的“争做合格小公民”“诚信与我同行”等主题演讲比赛。

练：根据《守则》和学校实际，制订了学生一日常规。

读：成立小豆芽读书俱乐部，广泛组织读书读报活动；各班建立班级图书角，落实班级借阅制度；深入开展读书节系列活动等。

查：建立健全学校的“争创五星级班级督察岗”和“少先队大队部红领巾监督岗”。

评：积极实施“争创五星级班级”量化综合评估，订出评分细则，涵盖各个方面，量化数据为评定提供了较客观科学的依据。

奖：除了每年度表彰“星级班级”“阳光少年”“道德少年”“行为规范标兵”等外，还在开展的各种形式活动中评优奖励，尽可能让更多的学生发展个性，展示才华。

三、优化环境，不断创新

（一）优化校园环境

学校教学楼设有3个主题长廊，分别是慈孝、国学、科技。各班教室里悬贴国旗、警句、古训，班级设两角(图书角、卫生角)，办两报(黑板报、 手抄报)。 教学主楼正门厅上悬挂校风主题词“爱国守纪、勤学创新”，校园宣传窗设有书画栏、表彰栏、宣传栏等，教室及学校宣传窗醒目的位置都张挂《守则》条文。学生天天耳濡目染，日日身临其境，在不知不觉中受到感染。

（二）充分利用现代教育技术手段

运用学校闭路电视系统有计划地播放法制教育、爱国主义教育等专题视频，实况播放学校的卫生讲座、心理健康讲座等，为学校德育生活化起到锦上添花的作用。

四、贵之以恒，注重实效

德育的首要任务是培养学生的社会主义核心价值观，而对于小学生而言，从行为习惯上的养成入手更实际，这也要求《守则》教育要持之以恒，注重实效。

（一）抓日常

学生良好行为习惯的养成应从小抓起，从基本要求做起。根据《守则》条文，学校又先后制定了《学生到校一日常规》《学校常用礼仪》等，推行日常礼貌用语。逐步形成讲团结、讲卫生、讲礼貌的良好氛围。

（二）抓重点

“行成于思”，存在决定意识。要让学生良好的行为习惯成为自觉行动，归根结底是培养学生良好的道德素质。因而，教师要帮助他学生认识为什么要这样做，应该怎样做，引导他们明辨是非、端正思想观念，使中华民族的优秀传统美德入心入脑，增强抵制不良风气的免疫力。

（三）抓反复

我们在养成教育具体实施中既注意把道理向学生讲清讲透，动之以情，晓之以理，又力求形式多变，不断强化，努力使每一位学生达标，防止掉队。此外，努力构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，最大限度地发挥家庭和社会教育的积极作用，形成齐抓共管的良好局面。

守则教育与德育全面生活化