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  同社区共建“爱心小课桌”

  西陵区的很多老师在家访时发现，不少留守儿童和进城务工人员子女无人辅导家庭作业、无处做家庭作业。据统计，早上4点出门、晚上8点回家的家长占家长总数的22%，只有小学文化程度的家长占34%，全家在不足10平方米房屋中居住的学生家庭占81%，家中无电脑的占87%。为了解决这一问题，学校与社区共建了“爱心小课桌”，即社区出教室和课桌，安排专人管理；学校出教师，免费辅导社区内的学生完成家庭作业。

  在中书街社区，每天下午4点半到5点半，学校教师都在社区教室为孩子们耐心辅导、讲解作业。在社区干部和学校老师的关心帮助下，这些学生的学业和行为举止有了很大变化。学院街小学四年级学生周玉冰洁，语文由原来的45分上升到70多分；六年级学生雷杰达，在期中考试中成绩全部为A。每次先完成作业的孩子，都会主动把社区教室打扫得干干净净；每个离开座位的孩子都会把椅子摆得整整齐齐。孩子们在这里学会感恩，学会做人。“建‘爱心小课桌’为我们解决了大问题，我再也不为孙子的作业发愁了。”雷杰达的爷爷高兴地说。

  倾力打造“温馨家园”

  为了让那些父母不在身边的孩子体验到学校、老师的关爱和家的温暖，西陵区教育局在每所学校都建起了“温馨家园”。如镇镜山小学的“温馨家园”就建在一间宽敞的大教室里，开辟了“三区一箱”，即“亲情连线区”、“心理辅导区”、“生活技能指导区”和“悄悄话信箱”。

  在“亲情连线区”，他们为孩子们配置了电脑电话。每周四下午，留守儿童在这个区域里能通过长途电话和远方的父母通话，交流情感。或者在老师的帮助下利用电脑视频和父母视频聊天。

  学校的“心理辅导区”每周都安排老师义务为学生提供青春期心理辅导或学习指导。他们还精心设计了一系列“微爱感恩”、“心理抚爱”活动，让更多的学生、老师参与到这个活动中来，尽可能为留守儿童解决困难。女生卢霞（化名）来了初潮，吓得哭了。张家葵老师把她带到自己家里，一面为她洗身子、洗内衣，一面为她讲解青春期常识。卢霞感动地说：“张老师，您就像我妈妈一样！”

  为了培养他们的生活自理能力，学校在“生活技能指导区”配置了微波炉、电冰箱、洗衣机等电器和生活必备品，手把手教他们使用。每个月学校还组织相应的生活技能培训或竞赛，如低年级的“收拾书包我最能”、“佩戴领巾我最快”比赛，高年级的“叠被子比赛”、“包饺子比赛”等，用有趣活泼的形式帮助留守儿童学会自理、自立。

  此外，西陵区教育局还建立了关爱机制和考评机制。他们为4563名留守儿童及流动儿童建立了档案，内容包括家长、监护人、爱心妈妈及学生情况，为关爱工作的持续开展提供依据；把加强对留守儿童的教育和关爱纳入到工作目标考核体系之中，定期对教师、学校进行考评，确保关爱工作取得实效。