中国教育报：

    近日，笔者走访邵阳一些农村学校了解到，农村学校的教研工作相比城市学校明显落后，很多教师不熟悉新课程理念，上课用的依然是传统模式的教学方法，影响了课堂教学效果。在交流中，笔者发现，城里教研员很少下乡是重要原因之一。

    能深入课堂与一线教师面对面交流、探讨教学问题的教研员很少，下乡为农村教师上示范课的几乎没有。一位教学点的老教师说：“我教了20多年书，不知道城里的语文、数学教研员是谁。实施新课程，没有专业人士指导，真的很困惑。”而地方教研部门对音体美等学科的教学指导近乎空白，导致这些学科课堂教学日趋低效化。很多农村教师觉得，教研员的工作就是“组织论文评比”、“组织期末考试”等，与真正的“教研”相去甚远。

    农村中小学教师数量多、教研需求迫切，为促进城乡教育均衡发展，加快农村教师专业成长，笔者呼吁城里教研员能常下乡看看，深入农村课堂，倾听教师呼声，为他们做好教学引领、指导、服务工作。

    ■湖南省武冈市一位乡村教师