礼仪文化

    竞赛文化

    艺术文化

    学生文化

    1982年，伴随着我国改革开发的汹涌浪潮，公共关系，作为一门新兴的科学进入中国。

    1992年初，邓小平南巡讲话中提出“抓住时机，发展自己”，“改革开放胆子要大一些，敢于试验”。

    在改革开放的春风吹拂下，在“南巡讲话”的福音指导下，1992年4月10日，东北地区首所公关学校——长春市公共关系学校适时而生。她就像岩石缝中的一粒种子，竭尽全力，扎根深远，傲迎风雪，历经22年的艰苦历练，终于成长为一棵枝叶伸展苍穹的苍松。

    如今的长春市公共关系学校已成为国家重点职业学校、全国首批科研兴教示范学校、国家教育部门重点课题实验基地、中国特色教育示范基地、全国规范化管理示范学校、全国十大名牌职业学校，全国中职教育就业质量百强校。

    2013年4月，长春市公共关系学校成为国家职业教育改革发展示范校建设单位。2014年，被评为全国教育系统先进集体。

理念篇  开非凡路 做公关人

    办学理念：开非凡路，做公关人。

    教育理念：智商使人成才、情商使人成功

    不学公关能做人，学会公关做能人

    校  训:修德 明礼 精技

    教育策略：

    用真诚唤醒学生——我们的孩子不是不优秀，是优秀的基因需要爱的唤醒。

    用激情感染学生——成功者一定是满怀热望充满激情的，我们的孩子需要激情的带动。

    用礼仪规范学生——通过礼仪规范学生的言行，通过礼仪使学生懂得尊重。

    用活动砺练学生——改变一种教育策略，找到点燃学生的好办法。

    领导班风：心善、苦干、示范、超前。

    教育篇  知礼守礼 导引激励

    根据职业学校学生的特点，参照当前用人单位对人才的需求标准，结合形象教育、德育的内容，我校在学生教育中贯穿礼仪教育，并形成了一套行之有效的教育体系。

    礼仪规范教育目标 学校礼仪规范教育的目标是培养良好的形象，提升学生文明素养，使学生成为“形体如松、气质如竹、微笑如菊、谈吐如兰”的职业白领形象，做到服饰整洁大方，举止文雅端庄，表情亲和自信，细节展示形象。学生通过礼仪教育，培养良好的品德，塑造高雅的职业形象，培养职业能力，走上成功就业之路。

    礼仪规范教育的基本模式 礼仪规范教育的理念是：“塑造美好形象，养成良好习惯，懂得律己敬人，举止体现尊重”，形成了“走近礼仪—感知礼仪—体验礼仪—品味礼仪—收获礼仪”的教育模式。

    礼仪规范教育的运行机制 

    礼仪规范教育的运行机制分为三个阶段：

    第一阶段是教师引导学生学习礼仪，注重学生养成良好文明习惯。第二阶段，教师创造条件激励学生，学生体验并参与礼仪活动。第三阶段，学生掌握基本礼仪规范，内化为礼仪行动，提升职业形象及素养。

    “导引激励”是学校创新的德育模式。结合学生的认知特点和接受规律，把教育过程分为四个阶段：导引—激励—体验—内化，并配以四个活动进程：调动—带动—活动—行动，促使学生由他律向自律转变。

    在导引调动阶段，充分调动有效资源，营造相关主题德育的文化氛围，采用普及规范守则，开展主题讲座，进行问卷调查，学生手抄报展示等方法，为学生创设环境，让学生被主题德育的内容萦绕，充分调动学生参与的积极性。

    在激励带动阶段，以主题班会、主题演讲等活动为主，树立典型人物，带动学生深入体会和感悟，激发学生内心的激情。

    体验活动阶段是建设的重点阶段，以活动为主，让同学们主动参与到丰富的活动中来，亲身体验，成为各项活动的主体，通过承办活动，使他们体验困难与挫折，品尝成功的甜美。

    内化行动阶段，是建设的收效阶段。通过以上三阶段教育使德育观念变成行动和意识，树立学生的参与意识、成功意识、团队意识，提升职业素养。培养学生感恩意识、礼仪习惯、诚信意识，提高道德水平。

    文化引领 提升品质

    学校历经二十余年的积累，形成了独具特色的校园文化体系。

    “甘于奉献、激情工作”的教师文化 学校拥有一支优秀的教师队伍，他们无私奉献，激情工作。有自费全省家访的班主任、有为学生推迟婚期的教师、有进产房前一天还在工作的教师，他们热爱学生，拥有着令人感动的教育情怀，充满激情、全身心地投入教育工作。

    “脸上微笑、心理阳光”的学生文化 学校建立了导引激励的德育模式，通过导引、激励、内化，使学生由自卑走向自信，从消极走向进取，他们形象是阳光的，心灵也充满了阳光。

    “敢为人先、勇争第一”的竞赛文化 在我们学校，只要有竞赛，大家的目标就是“第一”在吉林省，我们打造了酒店服务与管理技能的冠军之队、交际英语技能冠军之队，文秘技能冠军之队，动漫技能冠军之队、管乐大赛冠军之队。在国赛中已获得三银六铜的好成绩。勇争第一，追求优秀已形成一种文化。

    “塑造高雅形象，陶冶公关英才”的礼仪特色文化 礼仪教育是公关学校的一张靓丽的名片。校园里礼仪示范岗规范的礼仪动作，整齐热烈的公关掌令，优雅得体的礼仪操，悠扬动听的礼仪歌，这些特色的礼仪文化塑造了学生的高雅形象。学校充分发挥公关礼仪品牌优势，积极参与、承办具有广泛影响的国际、国内社会活动和大型赛事。气质不俗、形象高雅的公关学子在2007年长春亚冬会、2008年的奥运火炬在长春传递、2009年的中国乒乓球公开赛长春站比赛和2012年1月在长春举行的全国第十二届冬运会等重大赛事和活动中，承担前导服务，展现了风采，为长春市和吉林省争了光。

    “陶冶情操、提升品位”的艺术文化 我校200人的铜管乐队，多次接受中国人民解放军军乐团的现场指导，曾在西安国际铜管乐大赛中获得金牌和室内演奏铜牌。在历届长春市中小学管乐大赛中均是特等奖获得者。

    “个性张扬、特长培养”的社团文化 秉承“服务每个学生、成就每个学生”的理念，积极开展社团活动，涵盖了体育、艺术、媒体、专业、公益等五大类23个社团，让所有学生在社团活动中充分发挥个性特长，培养兴趣爱好、扩大实践领域，为学生搭建了健康、快乐成长的平台。

    教学篇  四大专业 乘势发展

    2013年4月，学校被纳入“国家中等职业学校改革发展示范学校建设计划”，学校的公关礼仪、高星级饭店运营与管理、航空服务、休闲体育服务与管理四大专业成为国家重点建设专业，这四个专业将以此为契机，充分发挥引领示范作用，乘势发展。

    公关礼仪专业：关注细节，学会坚持

    公关礼仪专业于1997年被评为长春市骨干专业，2010年被全国公关教育委员会命名为全国公关教育品牌专业，2012年被评为吉林省首批示范专业。2012年成为中央财政支持的实训基地建设项目，经过21年的发展，公关礼仪专业培养了具有“形象力、沟通力、策划力、执行力”的公关服务型人才4000多名。 

    高星级饭店运营与管理专业：真诚勤勉，热情专注

    高星级饭店运营与管理专业成立于1997年，历经17年的发展，本专业已经成为吉林省中等职业学校特色品牌，2012年被评为长春市示范专业，2013年被评为吉林省示范专业。自2009年开始，学生连续五年参加国家、省市的职业技能大赛，蝉联团体冠军、个人单项冠军、全能冠军等荣誉。

    航空服务专业：脸上微笑，心里阳光

    航空服务专业建立于1999年，2002年被评为长春市第一批骨干专业，2013年被评为长春市示范专业。

    航空服务专业毕业生形象好、素质高、综合能力强，得到了用人单位的高度评价：长春市公共关系学校航空服务专业的毕业生，具有良好的礼仪形象，高度的敬业爱岗精神和责任感；业务素质优良；具有快速分析问题和解决问题的能力；既具备独立完成工作的能力，又有着强烈的团队协作意识。他们是适应岗位需求的人才，是中职毕业生的典范。