田径运动中,不同运动项目对运动鞋摩擦力的要求不同。王玲同学对“不同类型的运动鞋底在相同平面上滑动时摩擦力的大小”进行了探究,如图所示。王玲先测出每只不同类型运动鞋的 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
回顾所用的科学方法,下列说法不正确的是:[]A、找出固体、液体、气体性质的相同点和不同点,是利用了比较法B、在研究压力作用效果与受力面积大小关系时,要保证压力大小不变 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
为了探究小球自由下落时的运动,某物理实验小组的同学用照相机每隔相等的时间自动拍照一次,拍下小球下落时的运动状态,如图1所示。(1)可以看出小球在做_____直线运动(选填“ 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
用天平和量筒测金属块的密度实验中,将托盘天平放在水平台面上。(1)在调好的天平左盘放金属块,天平平衡时,砝码及游码在标尺上的位置如图甲所示,则金属块的质量是________ 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
某物理兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置,当用力挤压装满水的玻璃瓶时,会看到细玻璃管内的水面明显上升,这是利用细玻璃管内水面的变化来放大玻璃瓶的微小形变。下列 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
实验小组进行了“测定额定电压是2.5V的小灯泡功率”的实验:(1)实验记录与计算如下表:根据他们观察的现象和记录的实验数据分析,你可得出什么结论(请说出两点):①小灯泡的额定功 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
雷声震耳欲聋指声音的_______大在研究时我们用乒乓球的振动来显示音叉的振动,是用直接观测的量来显示不易直接观测的量的研究方法,这种方法叫_________(填“控制变量法”或“转 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
桌上有烧杯(烧杯能直立漂浮在水面上)、大水槽和量筒、记号笔及足够的水,要求用这些器材粗略测出一块小鹅卵石的密度。小明同学根据要求,设计出了一种测量方法,基本实验步骤 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
去年以来,许多地方实施了禁止酒后驾车的“禁酒令”。为什么要实施“禁酒令”?小敏猜想:①可能是饮酒后人的反应能力下降;②可能是饮酒后人对红、绿灯颜色的辨别能力下降;(1)你的 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
音叉在发声时,叉股的振动不易直接被观察到,我们将正在发声的音叉放入水中,通过观察被溅起的水花,就能判断音叉发生了振动。这种把微小量放大有利于观察的方法在物理学里称 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
在实验的基础上进行科学推理是研究物理问题的一种方法,通常称之为理想实验法或科学推理法,如牛顿第一定律的得出就是采用了这种方法。下列研究过程中也采用了这一方法的是[ 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
“建立理想模型”是物理学中很重要的一种研究方法。建立理想模型可以帮助人们透过现象,忽略次要因素,显示复杂事物及过程的本质,帮助人们研究不易甚至无法直接观察的现,从本 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
研究电流做功多少跟什么因素有关的实验。砝码被提起越高,表明电流做的功越多,现将质量一定的砝码通过细线挂在定滑轮下面,闭合开关,测得的数据如下表:(1)比较实验次数1和 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
同样的一杯热水,室温高时冷却得慢,室温低时冷却得快.老师要求同学们针对这一现象,提出一个问题.下面是四位同学的发言,其中较有价值且可探究的问题是[]A.“热水在室温低时 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
小华和小红同学为了研究泡沫塑料和棉絮的保温性能,她们取大小厚度相同的泡沫塑料和棉絮,分别包住装有初温相同的等量热水的烧瓶,利用温度计和手表定时测量烧瓶中水的温度, 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
比较是一种重要的科学方法。请你将学过的“声”和“光”进行比较,写出他们的一种相同点和不同点。相同点:_______________________________________________;不同点:__________ 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
在初中自然科学中,我们学习了一些规律,如:①液体内部压强规律;②杠杆平衡条件;③串联电路总电压等于各部分电压之和;④欧姆定律等。在做实验研究问题时,运用的主要科学方法 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看
我们知道,电荷之间有力相互作用。为了研究这个问题,有人做了下面的实验:把两个带等量异种电荷的小球A、B固定于桌面上,在它们周围放置一些带子带正电的轻小物体,这些轻小 控制变量法和科学探究的过程 2022-06-16 查看