一起那惬意的时光。)伯父在夸自己吗？为什么这样说？（表面看在夸自己，实际是用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书马虎，看见鲁迅先生教育孩子讲究方法。）

“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

“四周黑洞洞的”比喻什么？“碰壁”什么意思？从这句话中体会到鲁迅先生的什么态度？(“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不到光明，人民没有民主和自由。这是对旧社会的讽刺和抨击。“碰壁”是受到反动势力的迫害。这谈笑似的话语，体现了鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。)

为什么容易“碰壁”？（补充资料：鲁迅生活的时期，正是国民党反动统治最黑暗的时期。鲁迅先生用笔揭露国民党反动派的腐朽与黑暗。反动派非常害怕鲁迅的文章，不许报纸发表，而且逮捕他，暗杀他。鲁迅先后换了100多个笔名，坚持用笔进行战斗。许多关心鲁迅的人都劝他躲一躲，不要出门，鲁迅仍坚持参加各种活动，而且有时出门不带钥匙，意思是随时准备牺牲。）

2．研读行动描写，体会可贵品质。

他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。

学这段话请采用“不动笔墨不读书”的办法，动笔写写批注。(小心翼翼地夹、仔仔细细地洗、轻轻柔柔地敷、一圈一圈地扎……多么真切感人啊。)

看看插图，谁是鲁迅先生，他的哪个动作让你感动？(“半跪”让人肃然起敬。鲁迅是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将，而他跪的却是当时社会最低层的人──作者在文中不叫他车夫，而叫“拉车的”。)这一“跪”，表现出鲁迅先生怎样的品质？(对劳动人民的爱）鲁迅先生跪了多久？从文中找出有关句子读一读。

师补充：鲁迅先生当时身患重病，体重不足80斤，可他“跪”了那么长时间，谁能读出独特的感受？

这一“跪”，还“跪”出了鲁迅先生怎样的品格？（为自己想得少，为别人想得多。）

师补充：鲁迅先生家里上有80多岁体弱多病的母亲，下有6岁的儿子，自己经常发病。他的夫人许广平说：“只要鲁迅先生一住院，家里经济就很紧张。”可是他却──（生引读）“伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。”

师小结：在旧社会，受伤的是拉黄包车的，救助者是鼎鼎大名的作家和他的弟弟，而且在“北风怒号”中吃力地“蹲着”“半跪着”，这样的行为真让人肃然起敬，生动表现了救助者对车夫的深切同情和关心，对劳苦大众的热爱。这的确是“俯首甘为孺子牛”啊！

3．研读神态描写，感悟忧国忧民。

这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。

听老师读读这两句话，你们想一想有何感受？大家读一读，一边读一边体悟，你觉得哪几个词语值得细细体味一番？学生交流，教师针对出现的关键词语追问。

追问：周晔“清清楚楚”的是什么呢？

追问：鲁迅先生为谁“叹了一口气”？

追问：在“趣谈《水浒》”“笑谈碰壁”时鲁迅先生如坐春风、谈笑风生，现在为什么变得那么严肃了？此刻，鲁迅先生在想了什么呢？（学生讨论交流）

师：鲁迅就是这样，他忧国忧民，憎恨当时的社会，同情并惦记着生活在社会底层的穷苦百姓。再读读这两句话，大家会有更深的体会。

【设计意图】聚焦刻画人物形象的重点语段，运用品读、探究、想象、拓展体悟等方法，研读语言、动作和神态描写等对塑造人物形象所起的作用。