为了帮助大中小学师生深入学习领会、全面准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想，更好地用新思想武装头脑，教育部组织编写了《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（以下简称《读本》）。本报邀请《读本》编委会主任、各分册主编和研究者对《读本》的整体结构、编写思路以及如何立足学情学好、用好《读本》进行深入解读，敬请关注。——编者

用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人

《读本》编委会主任、清华大学马克思主义学院院长 艾四林

    用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民、培养人才，是重大政治任务。为了帮助大中小学师生深入学习领会、全面准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想，更好地用这一思想武装头脑，教育部组织编写了《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》。

    青少年是祖国的未来、民族的希望，是新时代的同行者、建设者、创造者。处在人生的“拔节孕穗期”，青少年在这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培。学校思政课在这方面具有不可替代的作用。在新时代，推进党的创新理论的学习和传播，很重要的一点就是要大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进青少年学生头脑，这是推进习近平新时代中国特色社会主义思想大众化的必然要求，事关中国特色社会主义事业后继有人。

    编写《读本》，就是要通过专题教育的方式，使广大青少年学生集中、系统地学习习近平新时代中国特色社会主义思想核心内容，牢记习近平总书记的殷切嘱托，培养爱党爱国爱社会主义情感，增强“四个自信”，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中，努力做德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

    习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上明确提出，在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。《读本》遵循从具体到抽象、从感性体悟到理性认识的认知规律，科学编排不同学段分册内容，增强内容的针对性，形成系统完整、有序递进、螺旋上升的内容体系。

    小学低年级分册以“我是中国人”身份代入，选取习近平新时代中国特色社会主义思想中的一些关键概念和重要观点，重点讲述爱党爱国、新时代、中国梦、少先队等内容，重在增进学生对伟大祖国、中华文化、中国共产党的情感，记住自己是中国人、是共产主义接班人。小学高年级分册重在让学生知道中国正在“做什么”，并给学生成长以启迪。

    初中分册涵盖治国方略、战略保障等内容，重在帮助学生理解中国“处在哪儿”“往哪儿去”，较为清晰地认识中国特色社会主义“是什么”，强化做社会主义建设者和接班人的思想意识。高中分册从理论层面进一步阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的基本问题，重在系统展示这一思想的科学体系、核心要义、理论品格、重大意义，引导学生把中国“做什么”和“为什么这样做”的思想认识贯通起来，把学习要求内化为世界观、价值观、人生观，指导自己的实际行动。

    大学分册从理论层面全面系统地阐释习近平新时代中国特色社会主义思想，论述这一思想的理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑，分析这一思想彰显和贯穿的马克思主义立场、观点和方法，增进学生的政治认同、思想认同、情感认同和行动自觉，做到知行合一。

    《读本》注重故事引导，以小故事讲大道理，深入浅出。从习近平在陕北梁家河七年岁月中，学生会领悟到习近平总书记如何树立起为老百姓办实事、为人民奉献自己的理想信念。从习近平总书记关心湖南湘西十八洞村的故事，学生会感受到习近平总书记心系百姓的人民情怀。《读本》还注重金句呈现，大量引用了习近平总书记在讲话、文章中使用的金句，既便于学生掌握基本内容，又引导学生原汁原味地学习原文，深刻领悟精神实质。

    此外，《读本》配以大量插图，让学生学得进、学得懂，提升实际学习效果。为了强化读本主题内容，丰富学习形式，扩大学生的视野，《读本》还提供了丰富的支撑材料，既包括各种有形和无形资源，还有基于互联网的音像视频资料、纪录片，以及线下的展览、博物馆等资源。

为树立崇高理想信念奠定坚实理论基础

《读本》编委会主任、北京师范大学中共党史党建研究院院长 王炳林

    习近平总书记非常关心青少年的成长。在2014年“六一”儿童节前夕，习近平总书记在北京市海淀区民族小学视察时明确指出，培育和践行社会主义核心价值观，“特别要注重从少年儿童抓起”。

    坚持从娃娃抓起，是符合教育规律和社会发展规律的战略抉择。理论教育是关乎党和国家前途命运的战略工程，显然也要从娃娃抓起。

    小孩子学理论有必要吗？答案是肯定的。青少年是祖国的未来、民族的希望，青少年的价值取向决定未来整个社会的价值取向。用习近平新时代中国特色社会主义思想教育青少年，引导广大青少年树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴的信心，是具有战略意义的伟大工程。

    青少年时期是一个人的关键时期,也是世界观、人生观、价值观形成的时期。这一阶段的孩子通常有强烈的好奇心和求知欲，他们像海绵汲水一样汲取知识，也会受到各种知识和思想的影响，从小进行理论教育才能使科学世界观的种子在幼小的心灵早早扎根。

    人民有信仰，国家有力量，民族有希望。崇高理想的确立来自于对科学理论的认知。中国共产党的理想信念是以马克思主义基本理论为思想基础的，只有坚持马克思主义世界观，才能真正坚持共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想这个根本政治方向。只有加强对青少年的科学理论教育引导，才能为其树立崇高理想信念，奠定坚实理论基础，才能够培养出一代又一代中国特色社会主义的建设者和接班人。

    小孩子能理解深奥的理论吗？其实，理论并不玄奥，它是来源于实践并指导实践的学说，既可以用专业的学术语言阐释，也可以用通俗的话语表达。一种理论体系的科学内涵、精髓要义、精神实质、逻辑结构等，有专业术语、科学概念来论证和阐释，也可以用群众喜闻乐见的话语呈现出来。

    习近平总书记善于用一些人们熟悉的经典名句和群众通晓的话语表达深刻道理，深受群众喜爱。比如“小康不小康，关键看老乡”“新发展理念是指挥棒、红绿灯”“绿水青山就是金山银山”“人类生活在同一个地球村里”等。这些老百姓熟悉的、与人们日常生活紧密联系的话语，广大青少年都是能够记住和理解的。很多人都有这样的经历，小时候学习的某些课文、知道的某些人物、听到的某些故事，可能终生难忘。学习理论也是如此，记住一些概念、知道一些道理，将对确立正确的世界观、人生观、价值观产生巨大而深远的影响。

    小孩子怎么学理论？青少年学习理论，当然不同于党员领导干部那样去读原著、悟原理，而是要适应青少年的年龄和认知特点，采取图文并茂、讲故事与讲道理结合、生动活泼的形式开展学习。青少年学习理论，需要有顶层设计、统筹规划，有计划、分步骤地实施，通过进教材、进课堂，最终达到进学生头脑的目的。教育部组织编写的《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，是适合青少年学习理论的重要读物。该《读本》分为小学低年级、小学高年级、初中、高中、大学五个分册，根据不同年级学生的接受特点和学校教学要求，把理论阐释与知识介绍相统一，把生动鲜活的文字与丰富多彩的图片相结合，既有看图说话，也讲述生动的故事，既简明扼要，又通俗易懂。《读本》是理论家写的通俗读物，做到了深入浅出，通俗易懂，是青少年学习科学理论的有益读物，也是教师进行课堂教学的重要教材。

    青少年学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想应该把握哪些主要内容？这一思想博大精深，体系严整、内涵丰富，青少年的学习需要把握重点，了解和把握主题、奋斗目标、根本立场、根本保障、总体布局、战略布局等核心概念和主要内容，使习近平新时代中国特色社会主义的种子能够在青少年心中扎根发芽。

    《读本》根据不同年级学生的认知特点，核心内容从浅入深，从少到多，从简单到详细，进行了系统设计、生动解读，对于青少年学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想必将发挥重要作用。

充分发挥《读本》铸魂育人作用

小学低年级分册主编、北京师范大学哲学学院教授 吴玉军

    《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（以下简称《读本》）紧紧围绕“讲什么、讲到哪、讲多少，以什么方式讲”这些问题，按照科学系统全面、落细落小落实、学懂弄通做实的要求进行编写。整套读本编写注重全面、系统、有机融入问题，结合不同学段特点，对不同学段的内容要求、方式方法等进行整体设计，努力实现学段纵向衔接、逐层递进。

    充分考虑学生的认知发展水平，根据不同学段的学生实际，选择相应的思想内容和呈现方式，是提高教材适宜性的基本要求。《读本》（小学低年级）充分考虑小学生的阅读学习实际，将理论体系转化成课程教材体系、理论内容转化成课程教材内容、理论语言转化成课程教材语言。讲究抽象理论与生动事例相结合，在保证思想理论表达科学严谨的同时，努力做到学生可读、爱读。