硕果——大道行思，征途璀璨

    3年以来，肥城市“全国作文教学改革试验区”项目的建立、探索、实践，一路前行、一路芬芳。作文教改的思想在肥城市落地生根、枝繁叶茂。语文教师的作文教学能力和学生的写作水平提升显著，进一步增加了师生的“文化底气”，为师生打下了坚实的精神底色。全市语文教师累计发表上百篇作文教学相关论文，先后有10人在“中国作文教学大系”研讨会上提供观摩课；在肥城市承办召开的“全国作文教学改革试验区”作文教学观摩研讨会上，3名教师获特等奖，5名教师获一等奖；全市中小学生在市级以上报刊发表作品上千篇，有上万人次在全国各类作文大赛中获奖。（张政栋 辛成华）

高位引领 科研驱动

——山东省济南市天桥区推动作文教学改革内涵提升

    2018年起，为适应高考改革发展趋势，大力提升中小学生语文学科核心素养，山东省济南市天桥区引进了“全国作文教学改革试验区”项目，与中国当代文学研究会语文教学专业委员会联合推动区域作文教学改革。该项目利用3年时间，通过“中国作文教学大系”课题研究，建设了一批具备鲜明办学特点的作文特色学校，培养了一批精于作文教学与研究的骨干名师，培育了一批具备创作能力的学生小作家，开创了中小学作文教学改革的新模式。

    全域发力、点面共促，形成区域作文教学研究磁力场

    为确保作文教学研究项目稳步、深入实施，天桥区教体部门出台了《关于在18所学校开展“作文教学改革试验”的实施意见》，选定18所有一定研究基础的学校进行作文教学改革试验。3年来，18所试验校与语文教学专业委员会紧密牵手、精诚合作，积极务实地推动项目建设。

    试验校之一明湖小学是全国作文教学特色学校，自2012年开始致力于“作文三步法”研究。加入区域作文教学研究项目以来，学校的作文教学研究迭代升级，凝练研究成果，荣获2018年山东省基础教育教学成果奖一等奖、全国基础教育教学成果奖二等奖。区域项目组紧紧抓住这一有利契机，采用“中国作文教学大系+”策略，引领其他试验校根据自身实际将“中国作文教学大系”研究与本校研究实情有机融合。各校选择恰切的校本化主题，以主题引领项目顶层架构，积累过程性、研究性资料，不断孵化更多的研究成果，真正实现项目研究由“一”生“多”、由“区域共性”到“学校个性”的转变，逐渐形成具有“天桥特色”的语文教研品牌，在省域、市域内都产生了广泛影响。

    专家引领、分级培训，打造一支作文骨干教师队伍

    “火车跑得快，全靠车头带。”作文教学研究项目成立了由中国当代文学研究会语文教学专业委员会专家与区域教研员组成的导师团，引领各校开展课题研究。王旭明、顾振彪等知名专家多次对天桥区教师进行专题培训。众多专家的指导，叩开了作文教学的大门，促使教师不断转变教学理念、锤炼教学能力。

    同时，天桥区还启动了作文教学“卓越教师”分层培养计划，根据由大及小、由面及点的原则，每学期组织2—3场覆盖全体试验校教师的区域层面统一培训，邀请来自北京、江苏、广东、河北、四川等省市的作文教学专家进行专业指导。项目开展3年来，共组织区域集中培训21场，参与培训专家15人次，上课、说课、分享经验的教师80余人次，参培教师5000余人次。每次集中培训后，各校都根据实际情况，实施校本自培，按照各自的研究节奏和步骤，全力推进作文课例研究。2018年9月，天桥区教师张岩在全国第三届小学青年教师语文教学展示与观摩活动中荣获一等奖；2019年11月，在“全国作文教学改革试验区”作文教学观摩研讨会上，天桥区多名骨干教师现场展示作文课例，荣获特等奖和一等奖，得到专家和与会教师的一致好评。

    作家引路、搭建平台，推出“小作家种子”培养工程

    为不断提升学生的语文素养和文学创作能力，天桥区精心推出了中小学“小作家种子”培养工程，组织了3届“天桥区中小学现场作文大赛”，18所项目试验校的5000件作品在大赛中喜获嘉奖。天桥区还邀请著名儿童作家杨红樱对作文大赛中脱颖而出的200多名“小作家种子”进行面对面的写作培训，增强了学生的写作兴趣。

    天桥区以微信公众号新闻的方式推出“每周一星”栏目，充分利用信息化平台宣传作文教学研究项目推进过程中涌现出来的优秀学生，并为其提供展示风采的平台。此外，天桥区还遴选了近百名具备文学创作潜质的学子，赴北京参加中国小作家工作坊线下集训，由知名作家秦文君、杨红樱、沈石溪、张之路等面对面授课，并接受线上的跟进指导。“小作家”在“大作家”的指导帮助下积蓄能量、强化智识，不断向文学高峰进发。

    3年来，学生陈择雅、阚瑞欣、金宇涵、范梓萌、张高卓、时浩然、熊一丹、张靖祺、张婉莹等成功进入“签约作家”行列。其中，陈择雅历时两年完成的21万字作品《渺小》已由中国大百科全书出版社出版；陈择雅、金宇涵的文学作品在知名有声书平台发表；另有6名学生的书稿已经完成。

    主题研究、示范跟进，推动作文教学研究深入开展

    天桥区以明湖小学作文教学研究为范本，通过成果示范，催化其他试验校先行先试，在区域内不断生发更多的学校研究范本。在首批先行校示范展示中，堤口路小学、新苑小学、天桥区实验小学、清河实验小学、汇文实验学校中学部开放了三至八年级37名语文教师的随堂作文课，组织了6场作文教学互动教研；在第二批先行校示范展示中，锦苑学校小学部、黄台小学、北坦小学、天成路小学、汇文实验学校小学部、师范路小学及明湖中学有机地结成“专业发展共同体”，有序开展合作，积极践行“基于标准的教学”理念，实现了从“知识传授”向“能力训练”的精彩转身；在第三场先行校示范展示中，泺口实验学校结合区域教研的重点工作及中小学作文教学的特点，巧妙编排，凸显了作文教学“中小衔接”的鲜明特色；博文小学、明珠小学则聚焦高年级作文课堂，融精品课例展示、项目工作分享、小作家风采展示为一体。先行校展示了一线教师对作文教学研究的新思考、新收获和新成果，不断推动各试验校深入开展跟进作文教学研究项目。（张萍）