我犯了一个错误，又主动承认了错误。回想起来，我心中并没有向学生低头认错的难堪，反而轻松不少。

    这件事发生在中考前不久的一天早上。那天早读，7班学生都在认真背诵，教室里书声琅琅，我满意地在教室巡视。忽然，我发现坐在最后一排的小远有些无精打采。我走过去用手敲桌子提醒他认真背诵，他坐直了一些。我转一圈回来，他又成了先前的样子，我皱起眉头俯下身提醒道：“好好背诵，马上中考了。”让我不可思议的是，这个瘦瘦高高的男生竟然把书本往前一推，瞅了我一眼，很是不屑地小声嘟囔：“你管我！”我感觉到自己的尊严受到了挑衅。于是，我击掌示意全班学生暂停背诵，我用“某些同学”指出近期学生上课、作业、学习态度的问题，又说到尊重老师，希望学生在中考前自律自强。离开教室之前，我希望看到小远认错的姿态，但是当我的目光扫视到小远时，却看到他在用袖子抹眼泪，我心中莫名不安起来。

    这种不安一直在持续发酵。静下心来，我发现自己只看到了没有认真背书的小远，却忽略了那个为什么没有认真背书的小远。中考将至，我心里为他着急，话说得在理，但语气难免生硬，他怼我，我就觉得失了颜面，又把这件事从两个人的小范围扩大到全班范围，一通有针对地说教，将自己的不快宣泄了，可是小远却被我无情的冷箭戳中受伤了。在反思中我看到了自己的狭隘，心中不由生出一股歉疚之情。

    小远无声的哭泣揪着我的心。我把他带到办公室，一进办公室，小远又抹起了眼泪，我拉他坐下，侧着头轻声问：“是老师批评你错了？”他眼泪掉得更厉害了。我递给他一张纸巾，拍了拍他的肩膀说：“老师为什么那么严厉地在全班同学面前批评你，是因为我提醒你之后，你很不屑，而且还说‘你管我’。”他抬起头答道：“我说的是‘我背呢’！”原来是这样！是我听错了，是我误会了小远。小远被我误会却选择沉默落泪，我心中的歉意更深了。既然认识到了错误，就应该认错，要不两个人都难受。我说道：“小远，是老师错了，老师误会你了，你能接受老师的道歉吗？”他擦着眼泪说：“没事！”发现他的情绪稳定下来，我接着说：“其实，老师还应该向你道谢，明知道老师误会你了，你没有当着全班同学的面顶撞老师、让老师难堪，老师要向你学习。”

    本来只想为自己的错误道歉，我却在跟孩子推心置腹的交谈中看到了他的善良、宽容。

    经过这件事，我告诫自己：老师不要只用耳朵听，也不要只用眼睛看，而是要俯下身去看学生，看到他们反常举动背后的原因，关注他们的情绪，倾听他们内心的声音。更要时时注意自己的言行举止，管理好自己的情绪，遇事要冷静处理，给自己思考的时间，也给学生倾诉的时间，让所有的误会止于沟通。这应该成为我教育生活的坚守。

    （作者单位系陕西省合阳县第三初级中学）