雄安新区是继深圳经济特区和上海浦东新区之后又一具有全国意义的新区。作为地处雄安新区的学校，如何让学生感受到他们身处的这个伟大时代，意识到他们将是见证甚至创造历史的一代人？如何让雄安新区的建设与学生的生活结合起来，培养爱祖国爱家乡的家国情怀以及社会责任感？

    我们在思考：雄安建设就是特别好的课程资源。学生在这个真实的情境中，学习解决真实世界的问题，在完成真实的任务中习得技能、获得知识、丰富交往、形成品质。于是，学校学生部与课程部联手，开始策划德育大课程——我与雄安共成长。课程追求“真实的学习”理念，追求课程学习的真实性，发挥教育共同体的作用，寻找项目与多学科的交叉契合点，倡导并积极实践基于过程和结果的表现性评价，实践记录雄安新区的变化发展。

    这个课程是动态而又有张力的，动态是指课程是以实践活动为载体，每次的活动形式内容以及参与人员都有可能会变化。而根据项目的不同，完成时间、内容及难度都不确定，使课程具有张力和弹性（见下表）。

    自然资源类：走进千年秀林，与小树共成长

    2019年1月18日，习近平总书记来到雄安新区的“千年秀林”，那时“千年秀林”还只是一片片茁壮成长的小树苗……我们发现，学校中队和小队活动去的最多的地方就是“千年秀林”，他们在那里测量小树的高度和种植面积、研究树苗的品种和分布、了解雄安新区绿色发展的规划，“千年秀林”还成为学校一年级入队仪式的固定地点。“六一”儿童节时，560名一年级新生和家长，在蓝天白云和“千年秀林”小树苗的见证下，光荣地加入了中国少年先锋队，并走进秀林和小树结对交朋友，许下“与小树共成长”的承诺和祝福。

    城市建设类：走进第三高级中学，感受“雄安速度”

    雄县第三高级中学是由雄安新区公共服务局、雄县人民政府、清华附中合作筹建的雄安新区第一个永久性房建类公建项目，整个学校不到200天便修建完工并如期开学。这所学校是与学生息息相关的事，因为他们将来就可能到这里去上学。从这所学校建设时，少先队员们便走进现场采访建设者，之后几乎每月去一次，了解有关建筑材料、施工进度、施工标准等问题，他们参观建设沙盘、体验智能监控技术、了解学校建筑的设计理念，并做记录和报告。2019年9月10日，学生收到了来自第三高中的邀请函，8名少先队员代表参加第三高级中学的开学典礼，看着曾经的工地变成了一间间明亮的教室，少先队员们心中无比欢喜，他们见证着“雄安速度”，感受着新时代中国城市建设的发展，对未来充满了期待和信心。

    社会生活类：走进搬迁村，留住雄安记忆

    随着雄安新区新的规划建设，征地拆迁也陆续开始，无数村庄即将消失，成为雄安记忆，少先队员们走进村落去记录这些变迁，记住雄安曾经的样子。他们走进南留庄村采访村支书，了解到为了搬迁村里人作出了很大牺牲——虽然故土难离，但又不得不搬，村东边高铁大桥已经架起，这里将会成为亚洲第一大高铁站。他们来到村里的小学和学生一起玩耍，得知搬迁后这些同学将被分到不同的学校上学，少先队员们为他们留下联系方式，欢迎他们到自己的学校来上学……几个月的记录与活动，他们在搬迁村看到了成百上千的家庭为了建设新区作出的牺牲。站在村口，少先队员们身后是残垣断壁的乡愁，眼前是吊塔林立的未来。见证历史的震撼和触动，一定会在他们成长的路上留下深深印记。

    历史文化类：走进红色文化展馆，传承革命精神

    自古燕赵多壮士，在雄安这片热土上，每当国家民族危难之际，总有热血儿女挺身而出，雁翎队、小兵张嘎都是学生心中的英雄模范。为了更加深入了解这段历史，传承革命精神，少先队员走进安良红色文化纪念馆、白洋淀雁翎队纪念馆，在那里观看《小兵张嗄》电影、参观雁翎队抗日使用过的武器,通过了解家乡的抗战史和抗战人物，继承和发扬革命精神，并且创作剧本，排练戏剧，表现那一段段历史、一个个英雄。

    历时一年多的“我与雄安共成长”课程，我们带着学生走进高铁建设工地，探访拆迁村，调查大清河，探秘雄安大学等，学生记录家乡的变迁，见证家乡的变化，有的学生绘制了《镇宁骑行记》绘本，有的还撰写了《大清河水质研究报告》……他们在真实的学习中成长，在真实的历史情境中见证时代，拥有了不一样的视野和格局，拥有了民族自信的家国情怀。

    我与雄安共成长，不只是孩子，我们每一个人都在与雄安共成长，与时代共成长。

    （作者系北京中关村三小副校长、雄安校区校长）