全省统一命题与各地市分别组织阅卷的工作机制，使中考命题改革理念最终落地。从2013年开始，每年中考结束后第一时间召开各地市阅卷组长培训会，对当年试题的总体命题思路进行解读，各学科细化评分标准，确定评分阈值，尤其对主观题的评阅进行充分讨论和规范，最大限度地减少评分过程中可能出现的人为偏差，保证中考“最后一公里”的推进质量。

    中考命题改革不是单一的教育评价业务行为，而是指向育人的系统工程。与分地市命题相比，全省统一命题能有效控制命题成本，降低泄密的风险，消解因地市客观条件所限而带来的试题质量不高等问题。同时，从顶层设计，到具体命题行为，再到命题队伍的建设与培养，各环节保持高度一致，能确保将改革意图、命题理念最大限度地传递给基层学校。省教育厅发挥省级教科研的业务优势，由省教科院牵头组建义务教育学科团队，改良命题人才发展土壤，通过多种方式开展国家政策解读、教育理论培训、命题模拟演练等活动，使每位成员就像一粒粒“火种”，将先进的教育理念辐射到全省各地，形成了省与校、考试与教学的同频共振。山西中考命题改革实践证明，考试与素质教育并不冲突，恰恰相反，两者的辩证关系为推进命题改革倒逼素质教育的全面实施提供了理性前提。

    （作者系山西省教育科学研究院义务教育课程教学研究中心主任、教育部基础教育教学指导委员会考试命题专委会委员）