对于一所学校而言，党建是办学价值的彰显，是激励教师成长的方式。作为一所具有百年办学历史和光荣传统的省一级达标学校、省级文明校园，福建省龙岩市连城第一中学（以下简称“连城一中”）以党建带动学校内涵发展，以培育“东台山上党旗红、仰贤至冠铸师魂”党建品牌为抓手，把“明耻修身，臻于至善”的校园精神传承下去，各项工作捷报频传，无论是党建工作、校园建设还是教学质量，都取得了较好的成绩，学校也由此驶入了发展快车道。

    挖掘育人内涵 领航高质量发展

    连城一中前身是豸山中学，始创于1914年，坐落在闽西4A级风景区冠豸山上，1938年定校名为“明耻中学”，取《左传》中“明耻教战”之意。在百余年办学历程中，根植于东台山上淳朴敦厚的办学特色和教学风格，承载了一代代先辈前贤的强国梦、兴教情，形成了关心国事、热爱祖国、追求民主、坚持真理的精神传统。

    学校党总支为挖掘育人内涵，按照《关于推动党史学习教育常态化长效化的意见》要求，着眼于坚定历史自信、增强理论自觉、提高政治能力、强化宗旨意识、激发昂扬斗志、永葆初心使命，积极探索深入学习党史的方法和途径，充分利用党史学习教育契机，为保证党史学习教育常态化长效化，学校教师以“学百年党史、守育人初心”为主题，学生以“党史育人、赓续血脉”为主题，做到“四融合”。一是将党史学习教育与学校德育深度融合，开展切合师生实际的学习教育活动，引导全体师生知识爱党、知识爱国，把学习教育常态化长效化地落实在立德树人根本任务上。二是将党史学习教育与课堂教学深度融合，用好思想政治、历史、语文等人文学科，特别是思政课这个渠道，推动党史更好地进教材、进课堂、进头脑，坚持将党史学习教育融入日常教学中，使党史学习教育与学生价值观培养、行为习惯养成一体融合。三是将党史学习教育与“学党史、办实事”实践活动深度融合，深入践行“以学生发展为本，为学生发展奠基”的办学理念，巩固“我为师生办实事”实际活动效果，把学习教育成效体现在为学校发展出谋划策上。四是将党史学习教育与教师队伍建设深度融合，引导广大党员教师把思想统一到学校的决策和部署上来，增强继续前行的信心，在新时代的伟大实践中敢于直面学校发展的问题和困难，积极履职尽责，勇于担当作为，保持踔厉奋发、笃行不怠的坚定意志，把个人理想和国家民族的前途命运紧密联系在一起。

    提高德育水平 优化育人方式

    从薄弱处着手落实立德树人根本任务，德育要朝着体系化努力。学校党总支开展“不忘初心、牢记使命”主题教育以来，坚持问题导向，坚持密切联系实际，努力把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实四项重点措施贯通起来，有机融合、统筹推进。

    德育建设分为课内、课外两大板块。课内主要抓好“挖、引、联”三个环节：“挖”就是充分挖掘各学科教材的思想道德因素，寓思想教育于课堂之中；“引”就是引用古今中外和思想道德教育有关的事例及名人故事；“联”则是联系校情、学生实际，有的放矢地对学生进行思想道德教育。课外主要抓好“学、养、研”三个环节：“学”是指组织学生学习思想道德教育的有关内容，通过学习讨论，在提高认识的基础上，制定出遵守校园纪律的各项公约规定，使学生学有方向、做有标准；“养”是指养成规范，这也是核心所在，以“小一点儿，近一点儿，实一点儿”为原则，从发型、校服做起，通过督查、评比，有效地促进良好校风形成；“研”是指研究高中生思想道德教育问题，学校确立研究专题，探索养成教育、心理健康教育的有效途径，促进德育水平不断提升。

    在明确各项主题的同时，学校通过组织各种校园活动，让学生在活动中领悟，在领悟中成长，有艺术节、体育节、科技节等科技文体活动，有法官进课堂、普法知识竞赛等法治教育活动，有学生社团才艺展示的系列活动，有参观校史展厅、禁毒教育基地、杰出校友风采展等图片展示活动，有献爱心捐款、社区服务等公益活动，有集体劳动实践、假期到京沪研学的研学活动，有军地共建、参观军营、体验部队生活的拥军爱军活动，有缅怀先烈的清明祭扫，参观红色革命遗址和听取老红军、老革命前辈的革命事迹报告等实践体验活动。各种活动的开展，不仅丰富了学校的校园文化，而且使学生在活动中展示才华、提高能力、提升思想道德水平。

    学校利用当地驻军多的优势，积极开展拥军爱军活动，与驻地部队建立长期的共建协定。通过军训、国防报告会、主题班会、知识竞赛、军校联欢、篮球比赛、参观军营夏令营等系列活动，推进军校共建，共建活动的开展不仅传承了军民一家亲的传统，也使学生在活动中增强国防意识，锻炼了军人般的顽强意志。学校每年都有一批学生考入军事院校，学校被授予福建省首届“军（警）民共建精神文明先进单位”及“国防教育苗子基地”“空军招收飞行学员工作先进单位”等称号。

    注重品牌引领 促进内涵发展

    学校立足校史校情，挖掘百年办学精神，以党建促进学校内涵发展，以培育“东台山上党旗红，仰贤至冠铸师魂”党建品牌为抓手，深入发掘学校红色基因、革命传统、育人资源，从组织、思想、业务、榜样、文化五个方面引领学校事业发展，塑造优良校风教风学风。

    一是组织引领：学校不断加强和规范党支部组织生活，推进学习教育的常态化、长效化，进一步凝聚抢抓教育发展机遇、主动应对挑战、推动进位争先的精气神，以奋发有为的精神状态和务实进取的工作作风，提高学校党组织战斗堡垒和示范引领作用，要求每名党员与普通教师结成互帮互学对子，在思想道德、教育教学、师德师风等方面共同提高，共谋学校发展。全校89名党员中有83名党员与普通教师结对开展师徒帮扶。

    二是思想引领：学校党组织以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕立德树人根本任务，利用教工例会等各种会议，加强学习宣传和思想政治教育，定期安排优秀党员教师中的优秀班主任、名师、骨干教师、学科带头人总结管理经验，交流教育教学心得，在充分调动广大教师紧跟时代主流、立足本职岗位、改进工作作风的同时，激发争创一流业绩的积极性、主动性和创造性。

    三是业务引领：学校有意识地安排专业骨干担任教研组长和备课组长，让他们在教研组备课组活动、公开课、示范课、讲座中发挥示范引领作用，通过“青蓝工程”一对一帮扶，有意识地培养其他教师尤其是年轻教师，重点发挥师傅带师魂（敬业爱岗，无私奉献）、带师能（教育教学与教育科研及落实新课程实验的基本技能）、带师德（育人之道，为人师表）的模范引领作用。近三年，全校教师发表在国家CN刊物上的论文122篇，省、市、县教学教研课题95个，教师在省、市、县开设的学科教学公开课或讲座达247节。

    四是榜样引领：学校党组织挖掘“百年老校”人杰地灵人才辈出的优势，发现和培植学习典型，利用身边教师的感人事迹引领广大教师自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以教育德的楷模，争做“四有”好老师，做学生的“四个引路人”。学校坚持“三亮”（亮标准、亮身份、亮承诺），开展“三创”（创一流业绩、创一流服务、创一流队伍）活动，组织“三爱”（爱校、爱教、爱生）实践活动，把党员的教育活动拓展为全体师生的自觉行动，学校先后涌现出全国模范教师童纪宏、林豫梅，省级五一劳动奖章获得者邹建华，市级杰出人民教师江开田，爱岗敬业模范沈才华，学校现有省级学科带头人12名、市级名师名校长28人、市级骨干教师30人。

    五是文化引领：学校从校史校情出发，以“仰贤至冠”为校园文化品牌，定位于“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。利用校园每一块空间科学规划、合理布局，开展物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，用校史等与学校相关的元素命名校园中的每条道路、每座教学楼，使校园文化体现人文气息和艺术美感。2022年，由热心优秀校友捐建的连城一中风雨文化连廊中的66面“文笔生辉墙”上触动人心的文字和思想，成为深深镌刻在连城一中人骨髓中的精神谱系，影响着其人生轨迹。

    构建课程体系 探索特色兴校

    学校以课程建设为重点，以课程教学为主阵地，积极探索促进学生全面发展的科学多样的评价方式，形成了必修、选修与校本课程的课程体系，开发了近60门校本选修课及一大批具有地方特色、学校特色的课程，满足学生多样化发展的需要，在确保综合实践活动、技术、体育与健康、艺术等课程开设的同时，完善综合实践课程的管理，有计划地组织学生进行每学年寒、暑假研究性学习与社会实践活动、劳动实践教育、校外研学活动等综合实践活动，这些课程的开展改变了学生的学习方式，培育和发展了学生的创新精神和实践能力。2018年，学校被福建省教育部门确定为“福建普通高中课程改革基地建设学校”；近三年，学校获得各级青少年科技大赛荣誉，包括县级182次、市级58次、省级9次、国家级别3次。

    学校重视信息技术与课程教学的整合，不断完善硬件、软件建设，为信息技术与课程整合提供必要的物质条件。除开展信息技术应用能力培训，把掌握、使用现代教育信息技术作为考核教师素质的专项指标外，还结合新课程的实施将信息技术在教育教学中的应用、信息技术与课程的整合列入教科研重点课题，鼓励教师积极开展信息技术开发、应用的探索和研究，实现教学方式和手段的现代化，促使信息技术与课程的整合。近年来，在“一师一优课”评选中，获评部级优课教师4人、省级优课教师12人、市级优课教师42人。