随着健康中国战略的实施，我国卫生健康事业快速发展，如何落实立德树人根本任务、培养高素质技术技能型医护人才，成为中职卫生学校面临的重大时代命题。山东省青岛第二卫生学校认真落实立德树人根本任务，以办学特色为立足点，以理想信念教育为核心，以全面提高人才培养能力为关键，积极探索“大思政课”铸魂育人工程，使思想价值引领贯穿教育教学全过程，创新育人格局。

    提高思政课程与课程思政协同育人水平

    学校打造的“大思政课”育人格局，就是要赋予各专业教师和各专业课程价值引领的重任，促进“思专融合”，将立德树人贯穿到教育教学全过程，推动思政课程与课程思政同向同行、互融互促、协同育人。

    充分发挥思想政治课主阵地作用，加强思政课程改革创新，构建“议题引领、双线并行、三学提升、四环进阶”教学模式，做好“线上云课堂、理论主课堂、实践大课堂”三堂育德资源汇集，着力提升学生的思政五大核心素养。“职业道德与法治”获评山东省大中小学思政课“金课”，思政团队荣获2023年全国职业院校技能大赛思想政治教育课程教学能力比赛二等奖。

    突出专业特色，分层落实课程思政任务，构建专业特色鲜明的课程思政体系。以课题“中职专业课融入思想政治教育的实践研究”为引领，深入挖掘各专业课的思政元素，将思政教育有机融入专业教学过程。例如护理专业，将“护航健康”确定为专业思政主线，以“敬畏生命”“人文情怀”“职业素养”“科学精神”“创新精神”“工匠精神”等多个课程思政主题作为支撑。围绕课程思政主题充分挖掘课程思政资源，实施课程思政教育，如“职业素养”可以分解为“团队合作”“无私奉献”“敬业爱岗”等章节思政教育话题，并有机融入课堂教学，从而形成具有护理专业特色的课程思政教育体系，有效达到护理专业人才培养目标。

    多措并举创新德育工作途径

    学校深入落实《中小学德育工作指南》，以课题“构建中职卫生学校特色德育模式的探究”为引领，探索实践“三全四维五化”特色育人模式，扎实推进全员、全过程、全方位育人。

    创新活动载体，文化育人扎实开展。举行“探寻红色印记 传承红色基因”“学雷锋学模范”“开学第一课”，组织清明祭英烈、护士节授帽仪式、艺术节展演等文体活动；充分利用重大节庆日、重要纪念日等开展主题鲜明、内容丰富、形式多样、感染力强的教育活动，加强升旗、入团等仪式教育，引导学生培育和践行社会主义核心价值观。

    加强心理健康教育，心育成效显著。完善心理危机干预预案，畅通心理咨询与援助渠道，构建心理健康教育指导服务体系，培养学生健全人格和积极向上的心理品质。开展“5·25”心理健康节及“世界精神卫生日”系列活动，共推出“校园FM心灵电台”295期。

    凝聚家校力量，协同育人稳步推进。健全学校家庭社会育人机制，开展“校园开放日”、家庭教育指导等活动，引导家长弘扬中华传统美德，重视学生品德教育和良好习惯养成，实现家校沟通常态化、长效化。

    坚持校内外融合，实践育人富有成效。成立“护航天使”志愿服务团队，开展社区义诊、关爱老人、志愿服务在医院等活动，传承和践行志愿服务精神。

    深耕校园文化熔铸品牌特色

    学校努力创建既符合传统要求又凸显职业特色，布局合理、和谐统一的育人环境，打造以学生核心素养为引领的校园文化阵地，强化校风教风学风建设，严格校规校纪管理，大力培育时代新风貌，努力提高学校文明建设水平。

    加强物质文化建设，打造“育心”文化工程。充分利用物质文化的育人作用，将核心素养融入墙上文化，体现“卫生学校特色”，培育新时代“匠心天使”，着力打造以“成长教育”为主题的教室文化墙、以“劳模、工匠精神”为主题的教学楼文化墙、以“传承传统中医技术”为主题的国医堂文化墙、以“英雄精神”为主题的校园红色长廊、以“职业精神”为主题的医学长廊、展示学校“一训三风”的文化墙、凝练学校办学经验的荣誉墙等，起到美化环境、陶冶情操、净化心灵的作用。

    加强精神文化建设，打造特色品牌文化。深入挖掘、有效彰显校史校训校歌中的思政教育内涵，充分发挥校园广播、校刊、板报等阵地宣传引导作用。加强院校文化的渗透和融通，构建具有专业特色的德育文化氛围，大力弘扬“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的崇高精神。打造“呵护生命，领飞天使”德育品牌和“服务百姓，播撒健康”公益服务品牌，以社会实践增强学生学习动力和职业信念。加强网络文明教育，引导学生正确识网用网，打造清朗文明的校园网络文化。积极创建富有特色的班级育人文化，将思政课教学与班级管理、班（团）会、社团活动等有机结合，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

    （刘秀敏 吴淑娟 刘萍）